Supercharged Storytimes: Przewodnik planowania i oceny wczesnej nauki czytania i pisania

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 4 głosach.

Oryginalny tytuł:

Supercharged Storytimes: An Early Literacy Planning and Assessment Guide

Zawartość książki:

W oparciu o przełomowe badania VIEWS2 - pierwszego systematycznego badania nad storytime'ami przeprowadzonego do tej pory - niniejsza książka zaleca proste interaktywne sposoby podkreślania wczesnych technik czytania i zachęcania dzieci do korzystania i ćwiczenia umiejętności poprzedzających czytanie, przy jednoczesnym zachowaniu radości nieodłącznie związanej ze storytime'em. W odróżnieniu od wielu innych publikacji na temat storytime, autorzy wykorzystują wyniki badania VIEWS2, aby zaoferować wskazówki dotyczące przeprowadzania oceny, a także wskazówki dotyczące planowania i prowadzenia storytime. Mówiąc prościej, książka ta pomaga prowadzącym zajęcia, bibliotekarzom dziecięcym i innym osobom zaangażowanym we wczesną naukę czytania i pisania, prezentując gotowe do użycia narzędzia planowania oparte na punktach odniesienia wczesnego uczenia się, z wyraźnym naciskiem na etapy rozwoju.

Pokazanie, jak wspierać wczesny rozwój umiejętności czytania i pisania poprzez wstawienie domen wczesnej nauki czytania i pisania VIEWS2 do pięciu praktyk z drugiej edycji Every Child Ready to Read(r) @ your Library(r).

Przeplatanie wypowiedzi praktyków storytime w całym tekście, aby zapewnić wgląd w rzeczywistość.

Pokazanie, w jaki sposób prowadzący zajęcia mogą nawiązać kontakt z rodzicami i opiekunami, aby promować zaangażowanie rodziny.

Dostarczenie wytycznych, arkuszy roboczych i zaleceń dotyczących oceny storytime, ze szczególnym uwzględnieniem autorefleksji i wzajemnego uczenia się społeczności.

Podkreślenie zasobów rozwoju zawodowego, które zachęcają do dzielenia się i rozwiązywania problemów w ramach większej społeczności bibliotekarzy dziecięcych i młodzieżowych.

Dostarczenie administratorom dowodów opartych na badaniach, które wspierają obecne i przyszłe działania na rzecz wczesnego czytania i pisania w programach bibliotek publicznych dla dzieci. Dzięki systematycznemu podejściu zastosowanemu w tej książce, czytelnicy będą w stanie zaplanować swoje opowieści, mając jasny obraz tego, czego należy szukać u dzieci, którym służą, a następnie stale ulepszać sposób, w jaki zaspokajają potrzeby swoich społeczności.