Ocena:
Książka „Social Skills Success for Students With Asperger Syndrome and High-Functioning Autism” autorstwa Richarda L. Simpsona i Ellen McGinnis-Smith zawiera praktyczne strategie rozwijania umiejętności społecznych u dzieci z zespołem Aspergera i autyzmem wysokofunkcjonującym. Jest chwalony za to, że jest przystępny, dobrze napisany i zaradny, zawierający rzeczywiste studia przypadków i metody tworzenia skutecznych programów umiejętności społecznych. Niektórzy czytelnicy uważają jednak, że treść jest skierowana przede wszystkim do nauczycieli, a nie rodziców, i istnieją obawy co do możliwości zastosowania niektórych strategii u różnych dzieci ze spektrum autyzmu.
Zalety:⬤ Dobrze napisana i przystępna
⬤ praktyczne strategie rozwoju umiejętności społecznych
⬤ zawiera cenne studia przypadków i szablony
⬤ podkreśla znaczenie zaangażowania rówieśników
⬤ dobre źródło informacji dla nauczycieli.
⬤ Bardziej odpowiednia dla nauczycieli niż rodziców
⬤ niektóre koncepcje mogą być zbyt sztywne lub skoncentrowane na nauce
⬤ terminologia może różnić się od powszechnego rozumienia przez rodziców
⬤ niektóre strategie mogą nie pasować do wszystkich dzieci ze spektrum.
(na podstawie 4 opinii czytelników)
Social Skills Success for Students with Asperger Syndrome and High-Functioning Autism
Zapewnij uczniom instrukcje dotyczące umiejętności społecznych, których potrzebują, aby odnieść sukces w szkole i w życiu!
To praktyczne źródło zawiera oparte na dowodach strategie zwiększania umiejętności społecznych dzieci i młodzieży z zaburzeniem Aspergera i innymi formami wysoko funkcjonującego autyzmu. Studia przypadków, winiety, materiały klasowe, listy kontrolne i szablony pomogą ci: ⬤ Dostarczyć interwencje modelujące umiejętności społeczne dzieci i młodzieży z zaburzeniami Aspergera i innymi formami autyzmu o wysokim stopniu funkcjonowania.
⬤ Dostarczać interwencje, które modelują pożądane zachowania i zapewniają uczniom możliwości ćwiczenia.
⬤ Wspierać uczniów w poruszaniu się w sytuacjach społecznych, tworzeniu relacji z rówieśnikami i dorosłymi oraz przestrzeganiu zasad i rutyn.
⬤ Opracowywać, wdrażać i oceniać programy interwencji i wsparcia w zakresie umiejętności społecznych.
