Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Post-Pandemic Social Studies: How Covid-19 Has Changed the World and How We Teach
COVID-19 oferuje wyjątkową okazję do przekształcenia programu studiów społecznych K-12, ale historia sugeruje, że zmiany w formalnym programie nauczania nie przyjdą łatwo ani automatycznie. Ta książka powstała w przestrzeni między demontażem naszego starego stylu życia a oczekiwaniem na to, co nadejdzie. Autorzy tego tomu - wiodące głosy w edukacji społecznej - argumentują, że COVID-19 ujawnił braki w wielu tradycyjnych narracjach zawartych w podręcznikach i stanowych standardach nauczania, i oferują wskazówki, w jaki sposób nauczyciele mogą wykorzystać pandemię do bardziej zorientowanego na sprawiedliwość, krytycznego badania współczesnego społeczeństwa. Podzielony na dwie części, niniejszy tom koncentruje się na tym, w jaki sposób nauczyciele szkół podstawowych i średnich mogą uczyć o pandemii, zarówno jako kontrowersyjnej kwestii publicznej, jak i niedawnym wydarzeniu historycznym. Druga sekcja prosi nauczycieli o ponowne rozważenie wielu długotrwałych aspektów nauczania i uczenia się nauk społecznych, od treści i podejść instruktażowych po testowanie.
Cechy książki:
⬤ Wskazówki, jak uczyć o kryzysie COVID-19 jako niedawnym, kontrowersyjnym wydarzeniu historycznym.
⬤ Przykłady podejść dydaktycznych i projektów klasowych zgodnych z ramami C3.
⬤ Lekcje o COVID-19 do wykorzystania w klasach K-12, a także rozdziały o historii pandemii i o tym, jak nauczyciele mogą pomóc uczniom radzić sobie ze śmiercią i żałobą.
⬤ Krytyczna analiza idei amerykańskiej wyjątkowości, roli rasy i klasy w społeczeństwie amerykańskim oraz podstawowych praktyk w zakresie edukacji społecznej.
