Stuck Improving: Równość rasowa i przywództwo w szkole

Opinie czytelników

Recenzje książki dr Irby'ego podkreślają jej ważne spostrzeżenia na temat pracy na rzecz równości i ludzkich zachowań, zarówno w środowisku edukacyjnym, jak i w całym społeczeństwie. Autor wykorzystuje opowiadanie historii, aby odnieść się do niewygodnych prawd i zachęca czytelników do zaakceptowania tych realiów. Książka jest uważana za cenne źródło wiedzy zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów.

Książka zapewnia głęboki wgląd w pracę nad równością, wykorzystuje skuteczne opowiadanie historii, oddaje szereg ludzkich doświadczeń i zachęca czytelników do konfrontacji z niewygodnymi prawdami. Jest bardzo ceniona przez nauczycieli i wykorzystywana w programach doktoranckich.

Akademicki styl pisania może stanowić wyzwanie dla niektórych czytelników, a treść może być niewygodna dla tych, którzy wolą unikać trudnych prawd.

(na podstawie 3 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Stuck Improving: Racial Equity and School Leadership

Zawartość książki:

Wnikliwe studium przypadku wprowadzania zmian w działaniu, Stuck Improving analizuje złożony proces reformy równości rasowej w szkołach K-12. Naukowiec Decoteau J. Irby podkreśla, że równość rasowa jest dynamiczna, zmieniając się zarówno wraz z ewolucją naszej wyłaniającej się świadomości rasowej, jak i rasizmem. Ci, którzy podejmują wyzwanie reformy, "utknęli w poprawie", uwikłani w ciągły dylemat zarówno robienia postępów, jak i znajdowania coraz większych postępów do zrobienia. Zamiast odrzucać utknięcie jako porażkę, Irby przyjmuje je jako nierozerwalną część procesu doskonalenia.

Irby przenosi czytelników do dużego podmiejskiego liceum, w którym dyrektorzy starają się naprawić nierówności rasowe wśród coraz bardziej zróżnicowanej populacji uczniów. W ciągu pięciu lat jest świadkiem zarówno postępów, jak i niepowodzeń w próbach liderów zapewnienia środowiska edukacyjnego, które jest intelektualnie, społeczno-emocjonalnie i kulturowo afirmujące.

Wykraczając poza tę jedną szkołę, Irby wskazuje czynniki, które są niezbędne do przeprowadzenia reformy równości w edukacji. Argumentuje, że trwała transformacja opiera się najpilniej na kultywowaniu warunków organizacyjnych, które uniemożliwiają zachowanie rasizmu strukturalnego. Irby podkreśla, w jaki sposób szkoły muszą wzmacniać i wykorzystywać zdolności osobiste, relacyjne i organizacyjne, aby utrzymać znaczące zmiany.

Stuck Improving oferuje jasną księgowość praktyk doskonalenia szkół, w tym podejścia instruktażowe oparte na danych, kompetencje kulturowe nauczycieli i strategie przywództwa oparte na dociekaniu. Ta aktualna praca przyczynia się zarówno do praktycznych wysiłków liderów szkolnych nastawionych na równość, jak i do głębszego zrozumienia tego, co naprawdę pociąga za sobą praca nad poprawą równości rasowej.