Ocena:
Książka zawiera praktyczne i proste porady dla nauczycieli i paraprofesjonalistów, którzy pracują z dziećmi, szczególnie tymi, które borykają się z wyzwaniami behawioralnymi. Kładzie nacisk na budowanie relacji, zrozumienie potrzeb uczniów i stosowanie skutecznych strategii zarządzania zachowaniem. Wielu czytelników uważa ją za łatwą w odbiorze i możliwą do zastosowania w różnych środowiskach edukacyjnych.
Zalety:⬤ Pomocne i praktyczne porady
⬤ łatwa lektura
⬤ obejmuje wiele istotnych tematów
⬤ zapewnia skuteczne strategie i uzasadnienia
⬤ korzystne zarówno dla nowych, jak i doświadczonych profesjonalistów
⬤ promuje pozytywne relacje i interakcje z uczniami
⬤ zwięzły i dobrze zorganizowany
⬤ wspiera współpracę zespołową.
⬤ Niektórzy czytelnicy mogą uznać treść za krótką lub pozbawioną głębi
⬤ kilka konkretnych technik może wymagać dalszego dopracowania
⬤ nie wszyscy nauczyciele lub personel pomocniczy mogą uznać ją za równie przydatną w ich wyjątkowych sytuacjach.
(na podstawie 17 opinii czytelników)
Behavior Support Strategies for Education Paraprofessionals
Paraprofesjonaliści edukacyjni często mają za zadanie radzić sobie z różnymi trudnymi zachowaniami. Paraprofesjonaliści zapewniają wsparcie integracyjne uczniom ze specjalnymi potrzebami i działają jako dodatkowy personel w klasach dla uczniów z trudnościami emocjonalnymi i behawioralnymi. Paraprofesjonaliści są często proszeni o monitorowanie korytarzy, autobusów i placów zabaw oraz wykonywanie wielu innych ważnych obowiązków, które wymagają umiejętności zapobiegania i zarządzania zachowaniem. Ta książka ma na celu nauczenie paraprofesjonalistów ważnych pojęć i najlepszych praktyk radzenia sobie z zachowaniami. Książka obejmuje następujące zagadnienia:
Książka rozpoczyna się od dyskusji na temat tego, jak rozumieć trudne zachowania. Książka ta przyjmuje perspektywę, że zachowania są wynikiem krytycznych deficytów umiejętności społecznych i emocjonalnych i mogą być rozumiane z perspektywy ich funkcji dla ucznia.
Następnie książka ta omawia znaczenie pozytywnych, proaktywnych i opartych na współpracy metod radzenia sobie z zachowaniem. Głównym tematem tej książki jest odejście pracowników od reaktywnych metod dyscyplinarnych, które kładą nacisk na konsekwencje i warunki, na rzecz metod, które pomagają uczniom zaspokoić podstawowe potrzeby wynikające z ich zachowania.
Przedstawiono pełny przegląd wielu różnych rodzajów umiejętności zarządzania zachowaniem, kiedy ich używać, jak ich używać (wraz z przykładowym dialogiem). Rozdział ten pomaga paraprofesjonalistom opracować różnorodne interwencje dla różnych uczniów i sytuacji.
Umiejętności deeskalacji wraz z przykładowymi dialogami są również dostarczane, aby pomóc paraprofesjonalistom nauczyć się pracować z uczniami, którzy są emocjonalnie eskalowani i potencjalnie agresywni.
Książka zawiera dogłębną dyskusję na temat osobistych / zawodowych dylematów granicznych podczas pracy z uczniami. Obejmuje to definicję sześciu rodzajów granic zawodowych oraz sposoby reagowania na ich naruszanie przez uczniów.
Ostatni rozdział poświęcony jest pomocy paraprofesjonalistom w zrozumieniu powszechnych kategorii niepełnosprawności i diagnoz psychologicznych oraz obaleniu niektórych mitów z nimi związanych.
Książka ta została napisana specjalnie dla paraprofesjonalistów edukacyjnych (często nazywanych paraedukatorami, pomocnikami nauczycieli, asystentami edukacyjnymi lub para-profesjonalistami). ) Książka jest również odpowiednia dla każdego, kto pracuje bezpośrednio z dziećmi w okręgu szkolnym, w tym nauczycieli, wolontariuszy, doradców, kierowców autobusów i innych pracowników, którzy mogą potrzebować radzić sobie z trudnymi zachowaniami.