Strategie rozwiązywania problemów z zachowaniem w klasie

Opinie czytelników

Książka dostarcza cennych informacji na temat radzenia sobie z trudnymi zachowaniami dzieci i oferuje narzędzia dla nauczycieli, ale cierpi z powodu kwestii związanych z prezentacją, organizacją i stanem materiałów.

Doskonała treść, która oferuje kompleksowy przegląd trudnych zachowań i strategii dla nauczycieli. Wielu użytkowników uznało ją za przydatną i pouczającą, a niektórzy chwalili włączenie celów do każdego rozdziału.

Kilka recenzji krytykowało słabą prezentację książki, w tym cienką jakość papieru i dezorganizację. Niektórzy opisywali ją jako przestarzałą lub źle napisaną, z mylącymi strukturami, takimi jak nadmierne listy wypunktowane. Stan używanych egzemplarzy był różny, a niektóre z nich były niezadowalające.

(na podstawie 16 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Strategies for Addressing Behavior Problems in the Classroom

Zawartość książki:

Wszechstronny, wyważony i praktyczny tekst Strategies for Addressing Behavior Problems in the Classroom, 6/e, zapewnia unikalne, dogłębne spojrzenie na określone zachowania i strategie stosowane w odniesieniu do każdego zachowania w klasach i szkołach K-12. Czytelnicy mogą spodziewać się solidnego omówienia kluczowych tematów, praktycznego zrozumienia Stosowanej Analizy Zachowania (ABA) i bardziej szczegółowego spojrzenia na funkcjonalną ocenę zachowania (FBA) niż w innych tekstach.

Dodatkowo, prezentowane praktyki oparte na badaniach z różnych dziedzin spoza edukacji (takich jak psychiatria i psychologia), przyczyniają się do szczególnego zrównoważonego podejścia, które pomaga uczniom zrozumieć, w jaki sposób różne metodologie przyczyniają się do zachowania i zarządzania klasą w szerszym kontekście. Autorzy odnoszą się również do interwencji szkolnych w kontekście pozytywnego wsparcia behawioralnego, poglądu przyjętego przez praktyków i popartego badaniami, i nadal promują współpracę między innymi agencjami i rodzinami, a także lepszą koordynację opcji leczenia w celu stworzenia skutecznych usług i interwencji w edukacji.

Ten szeroko stosowany tekst, przeznaczony na studia magisterskie lub licencjackie dla nauczycieli szkół ogólnokształcących i specjalnych, administratorów lub specjalistów ds. zachowania, jest napisany w sposób przejrzysty i zorganizowany w taki sposób, aby nauczyciele klasowi lub szkolni specjaliści mogli z niego korzystać w swojej codziennej praktyce.