Strategie inkluzji dla klas średnich: Klucze dla uczniów zmagających się z trudnościami

Opinie czytelników

Książka otrzymała pozytywne opinie za praktyczne strategie i treści oparte na badaniach, choć niektórzy użytkownicy wyrazili mieszane uczucia co do jej ogólnej wartości.

Szybka wysyłka, dotarła zgodnie z opisem, przydatna zarówno dla nauczycieli specjalnych, jak i ogólnych, zapewnia strategie oparte na badaniach, zawiera szczegółowe przykłady i wskazówki dotyczące adaptacji.

Niektórzy użytkownicy nie byli zadowoleni z tej książki i nie byli w pełni usatysfakcjonowani jej zawartością.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Inclusion Strategies for Secondary Classrooms: Keys for Struggling Learners

Zawartość książki:

Klucze otwierające drzwi do nauki dla WSZYSTKICH uczniów.

To zaktualizowane wydanie bestsellera Successful Inclusion Strategies for Secondary and Middle School Teachers identyfikuje „blokady” uczenia się - blokady wejściowe, blokady przetwarzania / zatrzymywania, blokady afektywne i blokady wyjściowe - i zapewnia oparte na badaniach „klucze” do odblokowania barier w nauce dla uczniów niepełnosprawnych i z wyzwaniami edukacyjnymi. To nowe wydanie, zawierające przyjazne dla nauczycieli, odpowiednie dla rozwoju strategie, które działają, analizuje

⬤ Badania nad wyjątkowym środowiskiem nauczania w klasach szkół średnich.

⬤ Reautoryzację IDEA 2004.

⬤ Wpływ NCLB na edukację specjalną.

⬤ Włączenie strategii do programu reagowania na interwencję.

⬤ Zastosowania uniwersalnego projektowania uczenia się.