Straddling Class in the Academy: 26 historii studentów, administratorów i wykładowców z ubogich i robotniczych środowisk oraz ich przekonujących lekcji

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 14 głosach.

Oryginalny tytuł:

Straddling Class in the Academy: 26 Stories of Students, Administrators, and Faculty from Poor and Working-Class Backgrounds and Their Compelling Less

Zawartość książki:

" Straddling Class in the Academy to ważna książka, pełna szczerych i mocnych narracji studentów, pracowników i wykładowców. Poszerza nasze zrozumienie środowisk ubogich i klasy robotniczej oraz informuje o naszych kolejnych krokach w rozwiązywaniu problemów związanych z dynamiką klasy społecznej w naszych salach wykładowych i miejscach pracy. Przeczytaj tę książkę i odkryj prawdy, które potwierdzają naszą własną rzeczywistość na temat klasy społecznej na kampusie, rzucają nam wyzwanie, abyśmy myśleli inaczej i zmuszają nas do podjęcia działań ".

--Paulette M. Dalpes, wiceprezes ds. studenckich, Community College of Aurora.

"Ardoin i Martinez stworzyli ważne źródło informacji dla wszystkich pracowników akademickich. Wraz ze swoimi współautorami dostarczają bezcennych relacji z pierwszej ręki, które pomagają czytelnikom wziąć odpowiedzialność za własną tożsamość klasową, zapewniając jednocześnie modele możliwości i ścieżki wytrwałości. Być może największym wkładem tej książki w szkolnictwo wyższe jest to, że dostarcza ona narracji i narzędzi do budowania kampusów, które służą równomiernie wszystkim klasom. Ta książka jest lekturą obowiązkową dla wszystkich w szkolnictwie wyższym." - Peter Paquette, dziekan ds. studentów, Coastal Carolina University.

Dlaczego czujemy się niekomfortowo rozmawiając o klasie? Dlaczego jest to temat tabu? Dlaczego ludzie często odnoszą się do klasy poprzez zakodowaną terminologię, taką jak tandeta, klasa i snobizm? W jaki sposób dyskryminujący język, świadome lub nieświadome uwłaczające postawy lub przewidywanie takich zachowań wpływają na osoby z biednych i robotniczych środowisk, gdy przekraczają granicę klasy?

Dzięki 26 narracjom osób pochodzących z biednych i robotniczych środowisk - począwszy od studentów, a skończywszy na administratorach i wykładowcach wielu szczebli, zarówno z tytułem profesora, jak i bez niego - książka ta zapewnia żywe zrozumienie tego, w jaki sposób ludzie mogą doświadczać i przekraczać klasę w średnich, wyższych, a nawet elitarnych kontekstach klasowych akademii.

Poprzez mocne historie osób, które mają wiele różnych tożsamości - i wymieniając szereg sposobów, w jakie identyfikują się między innymi pod względem rasy, pochodzenia etnicznego, płci, seksualności, wieku, zdolności i religii - książka ta pokazuje, w jaki sposób tożsamość klasy społecznej i klasizm wpływają na doświadczenia ludzi w szkolnictwie wyższym i dlaczego powinniśmy skupić więcej uwagi na tym wymiarze tożsamości.

Końcowy rozdział proponuje środki zarówno dla zwiększenia świadomości klasy społecznej, jak i włączenia klasy społecznej do akademii.