Steuerung Von Inklusion!?: Perspektiven Auf Governance Prozesse Im Schulsystem
Niniejszy tom zawiera analizę i refleksję na temat złożoności zarządzania działaniami włączającymi oraz współzależności między różnymi poziomami systemu szkolnego.
Wkłady dotyczą kwestii, w jaki sposób Konwencja ONZ o prawach dziecka jest wdrażana na różnych poziomach systemu szkolnego i czy można zarządzać włączeniem.