STEM i cyberkultura: Praktyki rządowe, korporacyjne i instytucjonalne w zakresie badań i zatrzymywania mniejszości i kobiet

Oryginalny tytuł:

STEM and Cyber Culture: Government, Corporate, and Institutional Practices for Researching and Retaining Minorities and Women

Zawartość książki:

W ciągu każdego dnia kultura technologii jest nieunikniona w Stanach Zjednoczonych Ameryki, a także na całym świecie. Aby skutecznie się komunikować, kultura funkcjonalna nauki, technologii, inżynierii i matematyki (STEM) jest niezbędna do pracy i zabawy w najbardziej powszechnych środowiskach. Książka ta definiuje mniejszości i nieobecność kobiet w zawodach STEM; analizuje również wyścig o miejsce i przestrzeń naszego kraju w świecie cyberbezpieczeństwa. Ponadto lektura ta bada renomowane poczucie bycia proaktywnym w celu konkurowania z codziennymi działaniami technologii informatycznych, a nasz rząd, instytucje edukacyjne i praktyki korporacyjne w zakresie zatrzymywania mniejszości i kobiet na stanowiskach STEM i cybernetycznych nadal budzą wątpliwości.

O autorze.

Dr Mary J. Ferguson obecnie pracuje w Centrum Obrony i Bezpieczeństwa Wewnętrznego (CDHS) na Uniwersytecie Stanowym w Fayetteville (NC). Jest byłą żoną oficera wojskowego operacji specjalnych, matką dwójki dzieci, babcią dwójki dzieci i teściową. Zaszczyt przynależności do wojska pozwolił jej uczyć, planować i uczestniczyć w wydarzeniach kulturalnych w bazach wojskowych zlokalizowanych w Stanach Zjednoczonych i Ameryce Środkowej, wspierając amerykańskie tradycyjne wysiłki rodziny wojskowej.

W latach 1980-2000 zaobserwowała brak obecności kobiet w standardowych procedurach operacyjnych Połączonego Dowództwa Operacji Specjalnych (JSOC). Pracując dla CDHS, była współautorką i członkiem zespołu badawczego, który opracował rozwiązania dotyczące braku obecności kobiet i przedstawicieli mniejszości na stanowiskach związanych z cyberbezpieczeństwem w rządzie federalnym Stanów Zjednoczonych. Obecnie pracuje jako autorka grantów i programistka na rzecz sukcesu studentów, zapewniając możliwości stażu w agencjach rządowych dla studentów studiów licencjackich kontynuujących karierę w dziedzinie nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM).

Jej ilościowa praca doktorska nosi tytuł: A Comparative Analysis of Family Structure and the Academic Achievement Level of African American Students in Selected North Carolina Schools (2009). Jest autorką jakościowej książki badawczej zatytułowanej: Twenty-First Century College Commentaries on Traditional and Non-Traditional Students (2012). Dr Ferguson studiowała na: Winston-Salem State University (NC); St. Mary University (Leavenworth, KS); Nova Southeastern University (Plantation, FL); University of Alaska (Anchorage); University of Nebraska (Omaha); University of San Diego (CA) i Fayetteville State University (NC).