Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 10 głosach.
Becoming Critical: Education Knowledge and Action Research
Po raz pierwszy opublikowany w 1986 roku.
Istnieje obecnie rosnący ruch na rzecz rozszerzenia profesjonalizmu nauczycieli poprzez zapewnienie im większych możliwości angażowania się w teoretyzowanie programów nauczania i badania edukacyjne. Celem tej książki jest przedstawienie filozoficznego uzasadnienia poglądu, że nauczyciele odgrywają szczególną rolę jako badacze i że najbardziej wiarygodnym sposobem interpretowania badań edukacyjnych jest forma krytycznej nauki społecznej.
