Sprawiedliwe szkoły: Budowanie sprawiedliwej współpracy z rodzinami i społecznościami

Opinie czytelników

Recenzje podkreślają, że „Just Schools” autorstwa dr Ishimaru jest niezbędnym źródłem informacji dla nauczycieli pragnących zwiększyć zaangażowanie rodzin i promować równość w edukacji. Książka przedstawia poparte badaniami zasady i praktyczne strategie sprawiedliwej współpracy między szkołami, rodzinami i społecznościami. Jest chwalona za wnikliwą treść, dostępność i wpływ na poprawę równości w edukacji.

Książka jest dobrze zbadana, wnikliwa i zapewnia praktyczne zastosowania dla nauczycieli. Skutecznie łączy teorię, badania i przykłady z życia wzięte, aby zająć się zaangażowaniem rodziny i równością w edukacji. Napisana jest w przystępny sposób i została dobrze przyjęta przez czytelników, w tym doktorantów. Oferuje konkretne strategie wspierania sprawiedliwej współpracy i odnosi się do kwestii systemowych wpływających na zaangażowanie rodziny.

Niektórzy czytelnicy mogą preferować przewodnik krok po kroku, ponieważ książka jest bardziej informacyjna niż instruktażowa. Może ona również nie być przeznaczona dla tych, którzy szukają szybkiej i prostej lektury, ponieważ zagłębia się głęboko w złożone kwestie związane z rasą i edukacją publiczną.

(na podstawie 6 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Just Schools: Building Equitable Collaborations with Families and Communities

Zawartość książki:

Just Schools analizuje wyzwania i możliwości budowania bardziej sprawiedliwych form współpracy między rodzinami, społecznościami i szkołami, w których nie ma dominacji. Tekst bada, w jaki sposób sprawiedliwa współpraca pociąga za sobą ciągłe procesy, które rozpoczynają się od rodzin i społeczności, przekształcają władzę, budują wzajemność i sprawczość oraz wspierają zbiorowy potencjał poprzez zbiorowe dociekania. Procesy te oferują obiecujące możliwości poprawy uczenia się uczniów, przekształcania systemów edukacyjnych i rozwijania solidnych partnerstw, które opierają się na zasobach, wiedzy i praktykach kulturowych rodzin niedominujących. Opierając się na badaniach empirycznych i praktyce opartej na dociekaniu, książka ta opisuje podstawowe koncepcje i dostarcza wielu przykładów skutecznych praktyk.

Cechy książki:

⬤ Rozszerza dominującą koncepcję przywództwa, aby uwzględnić tradycyjnie marginalizowanych rodziców i społeczności jako potencjalnych liderów edukacyjnych.

⬤ Bada partnerstwa zarówno na poziomie ogólnosystemowym, jak i wewnątrzszkolnym, ze szczegółowymi portretami tego, co jest możliwe.

⬤ Tłumaczy zasady teoretyczne w wielu skalach: systemowej, szkolnej i indywidualnej praktyki.

⬤ Dzieli się badaniami koncentrującymi się na szerokim zakresie kontekstów, strategii i praktyk w zakresie wdrażania sprawiedliwej współpracy z rodzinami.