Społeczne konteksty wczesnej edukacji i rekonceptualizacja zabawy

Oryginalny tytuł:

Social Contexts of Early Education, and Reconceptualizing Play

Zawartość książki:

Niniejszy tom powraca do wielu tematów, które pojawiły się we wcześniejszych publikacjach „Advances”, w tym „Społeczne konteksty wczesnego rozwoju” oraz „Edukacja i rekonceptualizacja zabawy”. Nowe konteksty społeczne dla wczesnej edukacji i opieki często wymagają, abyśmy skierowali nasze badania na warunki społeczne, które nie istniały w przeszłości, a także opracowali od dawna istniejące obawy.

Badania niektórych kontekstów społecznych wczesnej edukacji wskazują, jak wiele potrzeb w tej dziedzinie jest wyjątkowych, w zależności od tego, gdzie i kiedy wykonujemy naszą pracę oraz z kim pracujemy. „Reconceptualizing Play” wskazuje na wiele perspektyw, które nauczyciele, badacze, rodzice i dzieci wnoszą do naszego rozumienia zabawy.

Kultura, polityka, przekonania i wartości okazują się być godnymi soczewkami do ulepszania naszych rozwojowych poglądów na zabawę i praktykę w dzieciństwie. Mamy nadzieję, że inni będą opierać się na niektórych z tych rekonceptualizacji, aby pomóc nauczycielom i rodzinom w poprawie życia dzieci w ich programach.