Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka jest naukową analizą Przypowieści Salomona 1-9 z perspektywy pedagogicznej, oferując cenne spostrzeżenia dla chrześcijańskich wychowawców i duchownych. Podczas gdy wielu recenzentów chwaliło ją za wkład w zrozumienie edukacji biblijnej i rygor naukowy, inni wyrażali rozczarowanie, powołując się na brak głębi w osobistych spostrzeżeniach, niewystarczające zaangażowanie w niektóre tradycje teologiczne i nieodpowiednie powiązania z naukami Nowego Testamentu.
Zalety:Wysokiej jakości badania naukowe, cenne źródło dla chrześcijańskich nauczycieli, doskonała organizacja i struktura, wnikliwe dyskusje na temat filozofii edukacyjnej wywodzącej się z Przysłów, przydatne zarówno w programach nauczania Starego, jak i Nowego Testamentu, a po zakupie wygląda jak nowa.
Wady:Niektórzy czytelnicy stwierdzili, że brakuje jej głębi w osobistej analizie, niewystarczającego dialogu z tradycją ewangelicko-reformowaną, braku powiązań z Nowym Testamentem i niewystarczającego skupienia się na literaturze mądrościowej, co prowadzi do rozczarowania jej zakresem.
(na podstawie 6 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Hear, My Son: Teaching Learning in Proverbs 1-9 Volume 4
Zawartość książki:
Nawet pobieżna lektura Księgi Przysłów ujawnia, że jest ona zdominowana przez temat edukacji lub formacji osobistej. Z jej stron rozbrzmiewa głos nauczyciela zwracającego się do swoich uczniów.
Przedstawiony jest szeroki wachlarz tematów, a częste napomnienia zachęcają ucznia do słuchania i zwracania uwagi na instrukcje nauczyciela. Materiał ten jest jednak w większości bez rozpoznawalnej kolejności lub sekwencji. Znaczna część Księgi Przysłów składa się z pozornie przypadkowych zbiorów maksym.
Jako czytelnicy widzimy wiele pojedynczych elementów, ale układanka jako całość pozostaje niejasna.
W tym tomie New Studies in Biblical Theology Daniel J. Estes syntetyzuje nauki zawarte w pierwszych dziewięciu rozdziałach Księgi Przysłów w systematyczne przedstawienie teorii edukacji i formacji osobistej, która kryje się za tym tekstem.
Wychodząc od tekstu hebrajskiego i opierając się na obszernej analizie prac egzegetycznych, Estes organizuje swoje studium Przysłów 1-9 w siedem kategorii typowych dla dyskusji pedagogicznej: światopogląd, wartości dla edukacji, cele edukacji, program nauczania, proces nauczania, rola nauczyciela i rola ucznia. Jego praca zgadza się, ale także wykracza poza pierwotny cel tekstu, ujawniając fundamentalną teorię formacji intelektualnej i moralnej zawartą w tej ważnej części Pisma Świętego. Ma również cenne rzeczy do powiedzenia na temat konstruowania biblijnej filozofii edukacji w dzisiejszych czasach.
Odnosząc się do kluczowych zagadnień teologii biblijnej, prace składające się na New Studies in Biblical Theology są twórczymi próbami pomocy chrześcijanom w lepszym zrozumieniu ich Biblii. Seria NSBT jest redagowana przez D. A.
Carsona, a jej celem jest jednoczesne pouczanie i budowanie, interakcja z aktualną nauką i wskazywanie drogi na przyszłość.
