Siła zespołów uczniowskich: Osiąganie społecznego, emocjonalnego i poznawczego uczenia się w każdej klasie poprzez współpracę akademicką

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 25 głosach.

Oryginalny tytuł:

Power of Student Teams: Achieving Social, Emotional, and Cognitive Learning in Every Classroom Through Academic Teaming

Zawartość książki:

Mózg, który wykonuje pracę, to mózg, który się uczy.

 .

W wielu klasach rolą nauczyciela jest mówienie, a rolą ucznia jest słuchanie. Czyj mózg wykonuje większość pracy w tym scenariuszu? Autorzy Michael D. Toth i David A. Sousa przedstawiają alternatywę: nowy model pedagogiczny zwany zespołem akademickim kierowanym przez uczniów. W zespołach akademickich studenci współpracują, wzajemnie się szkolą i uczą, angażując się w rygorystyczne, oparte na standardach zadania - połączenie, które prowadzi do prawdziwego społecznego, emocjonalnego i poznawczego uczenia się (SECL).

 .

Prosta prawda jest taka, że kierowane przez uczniów zespoły akademickie podnoszą podstawowe instrukcje do poziomu rygoru znacznie wykraczającego poza tradycyjne klasy i znane strategie grupowania. Książka ta zawiera przełomowe badanie przeprowadzone na 10 000 uczniów w dużym okręgu miejskim, w którym praca zespołowa podniosła osiągnięcia we wszystkich dziedzinach i zmniejszyła różnice w osiągnięciach uczniów afroamerykańskich, uczących się języka angielskiego i uczniów ze specjalnymi potrzebami.

 .

Toth i Sousa opisują tutaj ścieżkę do przewidywalnego sukcesu dla każdego ucznia, w każdej klasie, w każdej szkole - wszystko poparte danymi uczniów, badaniami neuronaukowymi i doświadczeniami dyrektorów szkół, nauczycieli i uczniów, którzy dokonali zmiany. Nauczanie na miarę XXI wieku dzięki sile zespołów uczniowskich. To ostatnia poważna reforma szkolnictwa, jaką kiedykolwiek będziesz musiał przeprowadzić.