Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Sentipensante (Sensing / Thinking) Pedagogy: Educating for Wholeness, Social Justice, and Liberation
"Wyzywająca, inspirująca, pięknie napisana i niezwykła książka wzywa czytelników do znalezienia sposobów na połączenie umysłu i serca - myślenia i odczuwania - w celu przekształcenia nauczania i uczenia się w szkolnictwie wyższym. Laura Rendn zilustrowała, w jaki sposób można zjednoczyć swoje głębokie przekonania, wartości i uczucia z bystrymi zdolnościami analitycznymi i intelektualnymi...
ważny, prowokujący do myślenia i wyjątkowy dodatek do literatury na temat nauczania, uczenia się i życia akademickiego. "- The Review of Higher Education na temat pierwszego wydania To nowe i rozszerzone wydanie uznanej i odnoszącej sukcesy książki Laury Rendn, uznanej w kraju rzeczniczki studentów, aktywistki i kontemplacyjnej edukatorki, z pewnością znajdzie nowych odbiorców, którzy są chętni do tworzenia środowisk nauczania i uczenia się, w których uczący się jest w pełni obecny i zaangażowany, wykorzystując pełne możliwości umysłu, ciała i zmysłów; i gdzie doświadczenie uczenia się może być jednocześnie subiektywne i obiektywne, co stanowi wyzwanie dla uprzywilejowanego poglądu, że tylko rozum i obiektywne tryby uczenia się są ważne. Chociaż pedagogika ta może być stosowana w odniesieniu do wszystkich uczniów, Rendn zapewnia wsparcie dla wykładowców, którzy pracują z uczniami o niskich dochodach, w pierwszym pokoleniu i z mniejszości rasowych.
Pedagogika Sentipensante przynosi korzyści wszystkim uczniom poprzez holistyczne zaspokajanie ich potrzeb emocjonalnych i poszukiwanie wiedzy, a jednocześnie wspieranie ich poczucia obywatelskiego, krytycznej świadomości i zaangażowania społecznego. Rendn oferuje inspirującą i kontemplacyjną pedagogikę, która wykorzystuje atuty uczniów i odnosi się do rytmicznej równowagi i wzajemnych powiązań między rozwojem umiejętności intelektualnych, społecznych, emocjonalnych i wewnętrznych.
Książka łączy dyskusje akademickie na temat pedagogiki i różnorodnych światopoglądów, inspirując nowe pokolenie wykładowców i pracowników do opracowania planów demokratycznego, dekolonialnego środowiska nauczania i uczenia się. Podejście sensing / thinking zostało z powodzeniem przyjęte i zaadaptowane w kursach i seminariach z wielu dyscyplin akademickich, w tym STEM, w dwu- i czteroletnich szkołach wyższych. Kilka szkół wyższych i uniwersytetów stworzyło centra wokół studiów kontemplacyjnych i pedagogiki z aplikacjami obejmującymi arenę edukacji K-12.
Podobnie jak w przypadku przyjęcia każdego nowego podejścia pedagogicznego, należy zaplanować i przemyśleć, w jaki sposób zintegrować jego refleksyjne i kreatywne elementy z treścią kursu. Ta książka oferuje inspirację i wskazówki dla wykładowców, którzy chcą holistycznie zająć się potrzebami, aspiracjami i indywidualnym rozwojem swoich uczniów.