Science Sleuths: Rozwiązywanie zagadek za pomocą badań naukowych (klasy 6-9)

Opinie czytelników

Science Sleuths zapewnia angażujące, gotowe do użycia plany lekcji kryminalistyki, które zachęcają do krytycznego myślenia i integracji metody naukowej w klasie. Zawiera jasne instrukcje i niezbędne materiały, dzięki czemu jest cennym źródłem wiedzy zarówno dla nowych, jak i doświadczonych nauczycieli.

⬤ Dobrze zorganizowane, kompleksowe plany lekcji
⬤ gotowe do użycia ćwiczenia
⬤ promuje krytyczne myślenie i analizę
⬤ nadaje się do integracji umiejętności naukowych
⬤ zawiera angażujące materiały, takie jak plakaty i arkusze do powielania
⬤ dokładne instrukcje dla nauczycieli i rubryki.

Niektórzy recenzenci zauważyli, że przypadki mogą wymagać więcej umiejętności czytania niż umiejętności naukowych; potencjalne ograniczenia czasowe programu nauczania w celu pełnego wdrożenia lekcji.

(na podstawie 5 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Science Sleuths: Solving Mysteries Using Scientific Inquiry (Grades 6-9)

Zawartość książki:

Opierając się na rosnącym zainteresowaniu opinii publicznej kryminalistyką, trzy przypadki przedstawione w Science Sleuths: Solving Mysteries Using Scientific Inquiry łączą naukę z umiejętnością czytania i pisania, wymagając od uczniów bycia krytycznymi i aktywnymi czytelnikami podczas prowadzenia śledztwa. Począwszy od oceny zdjęć z miejsca zbrodni, uczniowie będą analizować raporty laboratoryjne, wiadomości telefoniczne i wywiady, aby wydobyć kluczowe informacje. Uczniowie będą sortować dowody, aby sformułować wstępną hipotezę (uważając na czerwone śledzie), pracując nad zidentyfikowaniem osoby odpowiedzialnej za każde przestępstwo. Uczniowie otrzymują dodatkowe zestawy informacji w miarę przechodzenia przez sprawę, co wymaga od nich przeformułowania początkowej hipotezy, aż dojdą do ostatecznego wniosku. Końcowa praca uczniów składa się z wykresu wyjaśniającego środki, motywy i możliwości każdego z podejrzanych, a także dokładnej analizy dowodów i odtworzenia sprawy. Ostatecznie uczniowie są w stanie określić, który podejrzany powinien zostać oskarżony o popełnienie przestępstwa!

Uczniowie:

⬤ rozwiązywać zabawne zagadki z wykorzystaniem umiejętności naukowych

⬤ sortować dowody w celu opracowania hipotez, oraz.

⬤ używać krytycznego myślenia, aby zidentyfikować podejrzanego.

Klasy 6-9.