Książka ta jest pierwszą, która systematyzuje obszary „kompetencji pisania” i „promocji pisania” oraz pokazuje, w jaki sposób można promować samo pisanie i jak pisanie może również poprawić rozumienie tekstu czytanego i naukę przedmiotu.
Zapewnia to (przyszłym) nauczycielom odpowiednią wiedzę do wyboru i organizacji lekcji pisania i lekcji przedmiotowych.