Scaffolding Young Writers: A Writers' Workshop Approach

Opinie czytelników

Książka została ogólnie dobrze przyjęta za wskazówki dotyczące nauczania pisania małych dzieci, chociaż niektórzy recenzenci zauważają jej ograniczenia ze względu na przestarzałą treść.

⬤ Pomocna jako przewodnik dla nauczycieli
⬤ dobrze zorganizowana z przydatnymi wskazówkami i ostrzeżeniami
⬤ świetny towarzysz pracy Ralpha Fletchera
⬤ dostawa jest szybka, a przedmioty docierają w dobrym stanie.

⬤ Nieaktualne informacje, które nie są zgodne z Common Core State Standards (CCSS)
⬤ ograniczone badania, które mogą wpływać na wiarygodność
⬤ niektórzy recenzenci odradzają jej stosowanie.

(na podstawie 6 opinii czytelników)

Zawartość książki:

Celem nauczania pisania jest stworzenie niezależnych i zmotywowanych pisarzy. Gdy uczniowie piszą częściej, stają się lepsi w pisaniu. Nabywają nawyki, umiejętności i strategie, które pozwalają im dowiedzieć się więcej o rzemiośle pisania. Wymagają jednak wskazówek i wsparcia bardziej doświadczonej osoby, która rozumie proces pisania, zmiany zachodzące z czasem w rozwoju pisania oraz konkretne techniki i procedury nauczania pisania.

W książce Scaffolding Young Writers: A Writers' Workshop Approach Linda J. Dorn i Carla Soffos przedstawiają jasną mapę drogową wdrażania warsztatów pisarskich w klasach podstawowych.

Przyjmując podejście oparte na praktykowaniu, autorki pokazują, w jaki sposób wyraźne nauczanie, dobre modele, jasne demonstracje, ustalone procedury, nauczanie wspomagane, po którym następuje samodzielna praktyka, oraz samoregulacja uczenia się mają fundamentalne znaczenie dla stworzenia udanego warsztatu pisarskiego. Szczegółowy rozdział poświęcony jest organizacji warsztatów pisarskich, w tym materiałom, komponentom, procedurom i procedurom. Inne rozdziały zawierają wyraźne wytyczne dotyczące projektowania produktywnych mini-lekcji i konferencji dla uczniów.

Scaffolding Young Writers zawiera również: przegląd tego, jak dzieci stają się pisarzami; analizy próbek uczniów zgodnie z nieformalnymi i formalnymi ocenami pisania; listy kontrolne pisania, wzorcowe zachowania i rubryki oparte na standardach krajowych; przykłady interakcji dydaktycznych podczas mini-lekcji i konferencji pisarskich; ilustracje wypełnionych formularzy i list kontrolnych ze szczegółowymi opisami oraz puste formularze do powielenia w dodatku do wykorzystania w klasie.

Instrukcje są powiązane z oceną w całej książce, dzięki czemu wszystkie interakcje dydaktyczne są oparte na tym, co dzieci już wiedzą i co muszą wiedzieć, gdy rozwijają się w niezależnych pisarzy.