Language Development and Developmental Language Disorder
Przyswajanie języka ojczystego przebiega etapowo zarówno u dzieci rozwijających się typowo (TD), jak i u dzieci z rozwojowymi zaburzeniami językowymi (DLD).
Jak wykazano u dzieci z TD uczących się języka niderlandzkiego i niemieckiego, zdolność do ustanawiania spójności kontekstowej służy jako siła napędowa do przejścia od prostego systemu leksykalnego do bardziej złożonego systemu funkcjonalnego. Argumentuje się, że właśnie ta zdolność jest kwestionowana u dzieci z DLD.
Niniejsza książka oferuje opis funkcjonalnych cech językowych odpowiednich do osiągnięcia spójności kontekstowej w produkcji językowej. Stanowi ona uzasadnienie dla praktyków do opracowania narzędzi opartych na podstawach lingwistycznych, które będą wykorzystywane w terapii mowy.