Desarrollo de la Motivacin al Implementar Situaciones Problema
Niniejsze opracowanie przedstawia skuteczną strategię nauczania motywującą uczniów w każdej dziedzinie wiedzy.
Opiera się ono na badaniu, którego punktem wyjścia było nauczanie chemii, uważanej przez większość studentów za żmudny i skomplikowany przedmiot do nauki, z wykorzystaniem projektu jednostki dydaktycznej dotyczącej gęstości w celu przetestowania rozwoju motywacji poprzez wykorzystanie „sytuacji problemowych”. W badaniu określono początkowe profile motywacyjne i porównano je z danymi uzyskanymi w trakcie i po wdrożeniu jednostki dydaktycznej, która pod koniec procesu wykazała wysoki stopień motywacji.
Wskazuje to, że chemia nie jest już złożoną, żmudną dyscypliną, pełną monotonnych spotkań, ale okazją do stymulowania motywacji u uczniów. Masz w rękach skuteczne narzędzie do zastosowania w każdej dyscyplinie i przedmiocie wiedzy.