Rozwiązywanie trudnych problemów z zachowaniem: Jak nauczyciele i uczniowie mogą współpracować

Opinie czytelników

Książka została ogólnie dobrze przyjęta przez nauczycieli ze względu na jej przydatność w zarządzaniu klasą i rozwiązywaniu problemów związanych z zachowaniem, chociaż niektórzy czytelnicy stwierdzili, że brakuje w niej nowych treści.

Pomocna w tworzeniu troskliwej społeczności klasowej i radzeniu sobie z trudnymi zachowaniami. Otrzymana w dobrym stanie. Wysoko oceniana jako świetne źródło wiedzy dla nauczycieli.

Uznany za podstawowy i pozbawiony nowych spostrzeżeń przez niektórych czytelników z wcześniejszym szkoleniem w zakresie zarządzania klasą. Wyrażono rozczarowanie, że treść jest zdroworozsądkowa i nie warta inwestycji.

(na podstawie 5 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Solving Thorny Behavior Problems: How Teachers and Students Can Work Together

Zawartość książki:

Kłótnie, wykluczanie kolegów z klasy, tworzenie kliki, „zapominanie” o odrobieniu pracy domowej, odmowa wykonania pracy, niechęć do dzielenia się. Problemy te, tak powszechne w klasach podstawowych, mogą zakłócać naukę, frustrować dzieci i męczyć nauczycieli.

Niniejsza książka przedstawia pięć strategii pracy z dziećmi w celu rozwiązania tego rodzaju problemów. Nauczysz się wykorzystywać: konferencje służące rozwiązywaniu problemów, rozwiązywanie konfliktów, odgrywanie ról, spotkania klasowe i indywidualne pisemne umowy. Z ciepłem, dowcipem i głębokim wglądem w życie klasy, doświadczona nauczycielka Caltha Crowe prowadzi nauczycieli w jak najlepszym wykorzystaniu każdej strategii.

Zawiera szczegółowe kroki, prawdziwe historie z klas, rzeczywiste rozmowy z uczniami i odpowiedzi na pytania prawdziwych nauczycieli. Interaktywne strony planowania pomogą ci dostosować strategie do własnych uczniów.