Distraction: Girls, School, and Sexuality
Ruchy takie jak Marsz Kobiet na Waszyngton i #MeToo stworzyły ogólnokrajowy dialog na temat molestowania seksualnego kobiet, które nadal jest powszechne w XXI wieku w Stanach Zjednoczonych. Chociaż istnieje wiele czynników, które wpływają na to, jak dziewczęta są socjalizowane, aby dostosować się do tradycyjnych ról płciowych, szkoła odgrywa znaczącą rolę w tym procesie.
Na przykład, każdej jesieni pojawiają się wiadomości o standardach ubioru dla dziewcząt i młodych kobiet w szkołach w całym kraju, a rzecznicy okręgowi często twierdzą, że dziewczęta „rozpraszają” chłopców w swoich klasach. Problem jest zatem przedstawiany w kategoriach wyższej wartości przypisywanej uczeniu się chłopców niż władzy, jaką dziewczęta mają nad własnymi ciałami. Ta książka, która przyjmuje podejście intersekcjonalne do tematu, stara się zbadać sposoby, w jakie dziewczęta są seksualizowane poprzez praktyki szkolne, począwszy od przedszkola i kontynuując przez wszystkie poziomy edukacji aż do ich dorosłego życia.
Książka zbada, w jaki sposób szkoły służą jako przestrzenie genderowe i genderyzujące, które wzmacniają normy społeczne i oczekiwania wobec dziewcząt i młodych kobiet. Książka Distraction: Girls, School, and Sexuality jest odpowiednia dla kursów licencjackich i magisterskich z zakresu studiów kobiecych i genderowych.
