Oryginalny tytuł:
Religious Diversity at School: Educating for New Pluralistic Contexts
Zawartość książki:
Niniejszy tom zawiera rozdziały autorstwa międzynarodowych ekspertów w dziedzinie edukacji, socjologii i teologii, którzy rozważają szereg wyzwań stojących przed nauczycielami w szkołach podstawowych i średnich, które stają się coraz bardziej zróżnicowane pod względem pochodzenia etnicznego i religijnego uczniów. Od niereligijnych, przez uchodźców, po fundamentalizm uczniowski, a nawet radykalizację - te różnorodne, świeże podejścia analizują dynamikę zmieniającego się krajobrazu pedagogicznego w dobie coraz większej globalizacji i pluralizmu kulturowego.
Dzisiejsze sale lekcyjne są często najważniejszymi przestrzeniami, w których dzieci i młodzież napotykają nowe kulturowe, religijne i inne światopoglądy. Coraz częściej nauczyciele są wzywani do wyposażenia swoich uczniów w narzędzia i kompetencje niezbędne do refleksji i przetwarzania tej różnorodności w sposób, który jest produktywny dla ich rozwoju intelektualnego i dojrzewania moralnego.
Regionalne studia przypadków dostarczają obszernych danych, oferując jednocześnie wgląd w rozwój sytuacji w szkołach w całej Europie, Turcji i Stanach Zjednoczonych. Ponadto, wiele artykułów dotyczy dostarczania, treści i polityki islamskiej edukacji religijnej w kontekście europejskim, strategii edukacyjnych stosowanych w społeczeństwach wieloreligijnych oraz dialogu międzyreligijnego w szkołach, zarówno zamierzonego, jak i spontanicznego.
