Ethnocultural Diversity and the Home-To-School Link
Ta książka bada partnerstwa rodzinno-szkolne i sposób, w jaki można je najskuteczniej wykorzystać, aby zapewnić sukces akademicki uczniom ze środowisk zróżnicowanych społeczno-kulturowo. Przedstawia innowacyjne ramy budowania partnerstw edukacyjnych z rodzinami zróżnicowanymi kulturowo, w celu poprawy osiągnięć uczniów i bardziej znaczących więzi między szkołami a ich społecznościami. Promuje zrozumienie wiedzy rodzinnej i wspólnotowej oraz uznanie odporności rodzin w radzeniu sobie z barierami akademickimi, społecznymi i językowymi. Rozdziały na nowo wyobrażają sobie partnerstwa rodzinno-szkolne w kontekście wspólnej władzy i autorytetu, badają spektrum interwencji, które wspierają kulturowe tryby uczenia się, i podkreślają potencjał transformacyjnego uczenia się, gdy życie pozaszkolne uczniów jest rozumiane i znacząco wykorzystywane w szkole. Rozdziały omawiają również, w jaki sposób wspierać mosty między rodzicami i nauczycielami, zapewniać nauczycielom dostęp do bogatych zasobów poznawczych i kulturowych rodzin oraz umożliwiać wszystkim stronom postrzeganie rodzin jako prawdziwie równych partnerów w edukacji dzieci. Książka kończy się rozdziałem z komentarzami, który identyfikuje niezbędne obszary do dalszych badań.
Tematy prezentowane w tym tomie obejmują:
⬤ Wkład socjalizacji rasowej i etnicznej w partnerstwa rodzinno-szkolne we wczesnym dzieciństwie.
⬤ Ojcowie i ich rola w partnerstwach rodzinno-szkolnych.
⬤ Znaczenie zaangażowania rdzennych rodzin w systemy edukacji.
⬤ Partnerstwa dom-szkoła i rodziny imigrantów o różnym statusie w Stanach Zjednoczonych.
⬤ Badania nad partnerstwami rodzinno-szkolnymi ze społecznością migrantów i sezonowych pracowników rolnych.
⬤ Rola pokory w pracy z rodzinami w kontekście międzynarodowym.
⬤ Interwencje promujące więzi między domem a szkołą.
Ethnocultural Diversity and the Home-to-School Link jest niezbędnym źródłem informacji dla badaczy, profesjonalistów i absolwentów studiów w dziedzinie edukacji, psychologii dziecięcej i szkolnej, polityki edukacyjnej i polityki, studiów rodzinnych, psychologii rozwojowej, socjologii edukacji i antropologii.
