Ocena:
Książka przedstawia krytyczną analizę przywództwa szkolnego i podkreśla potrzebę zróżnicowanego podejścia do radzenia sobie z niepowodzeniami szkolnymi. Podważa koncepcję polegania na pojedynczych bohaterskich przywódcach i opowiada się za bardziej zbiorowym zrozumieniem wśród personelu szkolnego w zakresie rozpoznawania i radzenia sobie z upadkiem. Autor, Daniel Duke, wykorzystuje rzeczywiste dane i przykłady, aby podkreślić kwestie związane z przywództwem edukacyjnym i zapewnia praktyczne wskazówki dla dyrektorów szkół.
Zalety:Przedstawia rzeczywiste dane i scenariusze, promując praktyczne zrozumienie. Zachęca do kolektywnego podejścia do przywództwa i rozpoznawania niepowodzeń wśród pracowników szkoły. Jest dobrze skonstruowany dla zapracowanych liderów szkolnych, podsumowując kluczowe działania i wnioski. Cenna inwestycja dla liderów, zwłaszcza tych w upadających szkołach.
Wady:Może nie zapewniać uniwersalnego rozwiązania dla każdej szkoły ze względu na złożoność środowisk edukacyjnych. Niektórzy czytelnicy mogą uznać skupienie się na porażkach i niedociągnięciach za zniechęcające.
(na podstawie 2 opinii czytelników)
Differentiating School Leadership: Facing the Challenges of Practice
Zdiagnozuj krytyczne wyzwania swojej szkoły i zastosuj konkretne zróżnicowane strategie przywództwa w celu poprawy!
Niezależnie od tego, czy jest to szkoła miejska, czy wiejska, każde otoczenie stoi przed unikalnymi rodzajami wyzwań wymagających odpowiedniej i zróżnicowanej reakcji. Ta książka wprowadza cechy zróżnicowanego przywództwa i podkreśla znaczenie zrozumienia, że różne szkoły mogą stawić czoła bardzo różnym zestawom wyzwań. Autor przedstawia dyrektorom przegląd „diagnostyki organizacyjnej” wraz z wytycznymi dotyczącymi identyfikacji krytycznych kwestii i pokazuje, jak zastosować zróżnicowane przywództwo do czterech priorytetów wysokiego szczebla: ⬤ Zapobieganie upadkowi szkoły
⬤ Zapobieganie upadkowi szkoły.
⬤ Odwrócenie szkoły osiągającej słabe wyniki.
⬤ Utrzymanie poprawy.
⬤ Projektowanie nowej szkoły.
