Różne rodzaje oceny w edukacji

Oryginalny tytuł:

Various Types of Assessment in Education

Zawartość książki:

Książka zatytułowana "Różne rodzaje oceny w edukacji. Monitorowanie i ewaluacja sukcesu i porażki w pedagogice", przedstawia ocenę, kluczowy element edukacji, ponieważ określa zakres, w jakim pedagogika odniosła sukces w przekazywaniu wiedzy uczniom. Tak więc ocena obejmuje szeroką gamę narzędzi i metodologii, na których nauczyciele polegają w celu dokumentowania, pomiaru, monitorowania i oceny potrzeb edukacyjnych uczniów, nabywania umiejętności, postępów w nauce i gotowości akademickiej. Oceny są często utożsamiane z tradycyjnymi testami lub egzaminami. Jest to gałąź standaryzowanych testów, która została opracowana przez firmy w celu administrowania dużymi populacjami uczniów. Nauczyciele odchodzą od idei, że standaryzowane testy są jedynym elementem oceny. Zamiast tego poszukują coraz bardziej zróżnicowanego zestawu metod i narzędzi, które mogą mierzyć złożone i wyrafinowane poziomy odniesienia. Inne testy są tak zaawansowane, że są wykorzystywane na arenie międzynarodowej do badań porównawczych osiągnięć edukacyjnych. W ten sposób ustalono normę, że oceny pełnią kilka funkcji w podobny sposób, jak proces pedagogiczny. Ponadto ocena wymaga tworzenia nowej wiedzy i pomysłowego zastosowania wcześniej istniejącej wiedzy. Uczniowie mogą być zobowiązani do czytania i analizowania różnych tekstów w celu podsumowania treści.

Inne wymagają praktycznego opracowania narzędzi, które mogą ułatwić życie społeczne. Oceny mogą być wykorzystywane do identyfikacji słabych stron uczniów lub niektórych z nich, które są następnie rozwiązywane poprzez rekonfigurację programu nauczania lub metody nauczania. Ocena może zidentyfikować mocne strony uczniów, aby zapewnić im nowe i lepsze możliwości. Przykładem tego jest to, że oceny mogą identyfikować zaawansowanych uczniów, którzy wymagają specjalnych form pedagogiki. W tym samym duchu oceny te mają kluczowe znaczenie w diagnozowaniu lub identyfikowaniu uczniów o specjalnych potrzebach. Następnie można przygotować i wdrożyć specjalistyczny program edukacyjny, aby odpowiedzieć na zidentyfikowane wyzwania. Innymi słowy, proces oceny może być pozytywny lub negatywny w zależności od tego, jak jest pomyślany i obsługiwany. Wszystkie te tematy zostały szczegółowo omówione w każdym z rozdziałów książki: Rozdział 1: Typologie oceniania część A, Rozdział 2: Typologie oceniania część B, Rozdział 3: Typologie oceniania część C, Rozdział 4: Modalności w edukacji i ocenianiu, Rozdział 5: Priorytety w edukacji i ocenianiu, Rozdział 6: Wsparcie nauczycieli i uczniów w ocenianiu, Rozdział 7: Kluczowe wyzwania w edukacji i ocenianiu, Rozdział 8: Przyszłość oceniania edukacyjnego i programy reform. W niniejszej książce "Różne rodzaje oceniania w edukacji.

Monitorowanie i ocena sukcesu i porażki w pedagogice", celem jest uwolnienie uczniów od niepokoju spowodowanego ocenami. Podkreśla się znaczenie ciągłej i holistycznej oceny.