Równość i jakość w nauczaniu cyfrowym: Realizacja obietnicy w edukacji K-12

Oryginalny tytuł:

Equity and Quality in Digital Learning: Realizing the Promise in K-12 Education

Zawartość książki:

Equity and Quality in Digital Learning identyfikuje i przedstawia konkretne strategie i praktyki wykorzystania narzędzi cyfrowych w celu zmniejszenia nierówności w możliwościach edukacyjnych i poprawy wyników uczniów.

Opierając się na dziesięcioletniej współpracy badawczo-praktycznej autorów z okręgami szkół publicznych w Dallas i Milwaukee, książka podkreśla czynniki, które mogą wspierać lub utrudniać skuteczne wdrażanie cyfrowego uczenia się w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych na wszystkich poziomach: okręgu, szkoły, klasy i ucznia. Autorzy twierdzą, że inicjatywy cyfrowe mogą podnieść poziom nauczania, ale wymagają planowania, monitorowania i oceny oraz reorganizacji i udoskonalania.

Ponieważ szkoły publiczne w Stanach Zjednoczonych nadal dokonują znacznych inwestycji w naukę cyfrową, zmienność w sposobie jej wdrażania, dostępu i wsparcia, zarówno w trakcie zwykłego dnia szkolnego, jak i poza nim, grozi raczej pogłębieniem niż zmniejszeniem nierówności w możliwościach uczenia się, argumentują autorzy. Kluczowe znaczenie ma zapewnienie, że wybrane narzędzia cyfrowe są skutecznie wykorzystywane do poprawy uczenia się i zmniejszania różnic w osiągnięciach, szczególnie w przypadku uczniów, którzy historycznie nie byli objęci opieką w szkołach podstawowych i średnich. Autorzy oferują konkretne sposoby wykorzystania dowodów z książki w celu zwiększenia skuteczności cyfrowego uczenia się.

Equity and Quality in Digital Learning wnosi krytyczne spostrzeżenia i narzędzia potrzebne nauczycielom i decydentom do spełnienia obietnicy cyfrowego uczenia się w amerykańskich szkołach.