Równość czy sprawiedliwość: W kierunku modelu edukacji reagującej na społeczność

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 10 głosach.

Oryginalny tytuł:

Equality or Equity: Toward a Model of Community-Responsive Education

Zawartość książki:

Równość czy sprawiedliwość przedstawia przekonujący argument wzywający nas do zmiany naszego rozumienia roli naszego systemu edukacji z zapewniania równych szans na budowanie sprawiedliwego społeczeństwa.

Jeffrey M. R. Duncan-Andrade, wiodący naukowiec-praktyk i zagorzały zwolennik kulturowo reagujących form edukacji, ma na celu rozstrzygnięcie debat na temat tego, czy powinniśmy dążyć do systemu edukacji publicznej zbudowanego na celu równości, w którym identyczne zasoby są zapewniane wszystkim uczniom, czy też sprawiedliwości, w której różne zasoby są oferowane w odpowiedzi na różnice w zainteresowaniach i potrzebach uczniów. Duncan-Andrade koncentruje swoją argumentację na znaczeniu tworzenia znaczących doświadczeń edukacyjnych dla wszystkich uczniów, w szczególności dla kolorowych uczniów o niskich dochodach i uczniów-imigrantów, którzy uzyskali stosunkowo mniej korzyści z dziesięcioleci reformy edukacji skoncentrowanej na równości.

Opierając się na badaniach z różnych dyscyplin, w tym neuronauki, epidemiologii społecznej, zdrowia publicznego i pracy socjalnej, Duncan-Andrade wprowadza trzy podstawowe domeny pedagogiki, które są zarówno wrażliwe kulturowo, jak i społecznie: relacje, znaczenie i odpowiedzialność. Wykorzystuje on głosy praktyków, aby zapewnić ugruntowane przykłady tego, jak wygląda pedagogika reagująca na społeczność w każdej z tych dziedzin. Przykłady te pokazują, w jaki sposób sprawiedliwe praktyki w klasie mogą wzbogacić zaangażowanie uczniów, zwiększyć wrażliwość na traumę i poprawić wyniki edukacyjne.

Equality or Equity pilnie apeluje o zaprojektowanie i wdrożenie prawdziwie sprawiedliwego systemu szkolnego i pokazuje nam, jak możemy zacząć osiągać ten cel.