Oryginalny tytuł:
Routledge Handbook of Art, Science, and Technology Studies
Zawartość książki:
Praca artystyczna i naukowa przeżywa dramatyczny wzrost wraz z rosnącym zainteresowaniem studiami nad nauką i technologią (STS) w tym obszarze. Nauka odegrała rolę muzy dla sztuki, inspirując pomysłowe rekonfiguracje tematów naukowych i badając ich rezonans kulturowy. I odwrotnie, sztuka jest często wykorzystywana w służbie komunikacji naukowej, ilustracji i popularyzacji. Naukowcy zajmujący się STS starali się oprzeć instrumentalizacji sztuki przez nauki ścisłe, kładąc nacisk na badania teorii i praktyk w różnych dyscyplinach oraz na charakterystyczny i uzupełniający się wkład każdej z nich. Przejawem tej wspólności praktyk twórczych i epistemicznych jest pojawienie się studiów nad sztuką, nauką i technologią (ASTS) jako interdyscyplinarnej eksploracji sztuki i nauki.
Niniejszy podręcznik definiuje tryby, praktyki, kluczową literaturę i zainteresowania badawcze tej wyłaniającej się dziedziny. Bada pytania, metodologie i teoretyczne implikacje stypendiów i praktyk, które pojawiają się na przecięciu sztuki i STS. Ponadto ASTS pokazuje, w jaki sposób sztuka interweniuje w STS. Opierając się na metodach i koncepcjach wywodzących się z STS i dziedzin pokrewnych, w tym studiów wizualnych, studiów performatywnych, studiów nad projektowaniem, komunikacji naukowej i estetyki oraz wiedzy praktykujących artystów i kuratorów, ASTS opiera się na zdolności postrzegania zarówno sztuki, jak i nauki jako konstruktów ludzkiego tworzenia wiedzy. W związku z tym proponuje nowy język analityczny, umożliwiający nowe sposoby postrzegania, rozumienia i krytycznego myślenia o świecie.
Niniejszy podręcznik zapewnia naukowcom i praktykom już zaznajomionym z tematami i napięciami związanymi z naukami o sztuce środki łączące różne dyscypliny. Proponuje zasady organizujące myślenie o sztuce i nauce w naukach ścisłych, społecznych, humanistycznych i artystycznych. Spotkania ze sztuką i nauką nabierają znaczenia w odniesieniu do praktyk i materiałów przejawiających się jako nawyki percepcyjne, wiedza podstawowa i normy kulturowe. Jak pokazują rozdziały tego podręcznika, różnorodne narzędzia STS mogą być stosowane w odniesieniu do sztuki i nauki, dzięki czemu można prowadzić systematyczne badania nad tym wyjątkowym zestawem praktyk tworzenia wiedzy.
