El papel del Psiclogo en el mbito educativo
Niniejsza książka wskazuje, że psychologowie edukacyjni skupili się na rozwijaniu wiedzy, która umożliwia im optymalizację nauczania.
Niestety, wkład ten nie został wykorzystany z różnych powodów, w tym z powodu oficjalnej polityki edukacyjnej, ograniczeń zawodowych nałożonych na psychologów edukacyjnych oraz braku badań ukierunkowanych i zlokalizowanych w kontekście edukacyjnym. Główną tezą jest to, że psycholog edukacyjny ma możliwość wzbogacenia systemu edukacyjnego, o ile skoncentruje swoje wysiłki na metodycznym badaniu sukcesów i problemów systemu w jego różnych aspektach, opierając się na różnych psychologicznych szkołach teoretycznych.
Dlatego wymagane jest, aby jego funkcja zawodowa nie ograniczała się do pewnych przypisanych aspektów, wymagających nowej orientacji pracy psychologicznej w kierunku systemu prewencyjnego oraz programowania praktyki dydaktycznej i ogólnego programu nauczania. "