Reżimy przynależności - szkoły - migracje: Nauczanie w (trans)narodowych konstelacjach

Oryginalny tytuł:

Regimes of Belonging - Schools - Migrations: Teaching in (Trans)National Constellations

Zawartość książki:

Niniejszy zredagowany tom ma na celu krytyczną dyskusję na temat tego, w jakim stopniu krajowa orientacja szkół i kształcenia nauczycieli jest odpowiednia w świetle rosnącej migracji i transnarodowości.

W artykule przedstawiono pomysły z badań nad kształceniem nauczycieli i praktyką pedagogiczną szkół w różnych kontekstach narodowych, takich jak Austria, Kanada, Chile, Grecja, Izrael, Japonia, Szwajcaria, Turcja, Wielka Brytania i USA. Pytają, które podejścia empiryczne i teoretyczne są odpowiednie do opisania zjawisk pedagogiczno-zawodowych związanych z migracją i transnarodowymi wymaganiami wobec szkół.

Podnosząc to pytanie, nie ograniczają analitycznego skupienia się na migrantach, ich ścieżkach migracji, działaniach czy postawach. Zamiast tego autorzy analizują globalne wzajemne powiązania i uwikłania - każde osadzone w specyficznych krajowych i globalnych strukturach władzy społecznej i relacjach hierarchicznych - oraz specyficzne dla danego kraju i ponadnarodowe struktury i warunki kontekstowe szkół i kształcenia nauczycieli.