Rethinking Peer Review: Krytyczne refleksje na temat praktyki pedagogicznej

Oryginalny tytuł:

Rethinking Peer Review: Critical Reflections on a Pedagogical Practice

Zawartość książki:

Rethinking Peer Review: Rethinking Peer Review: Critical Reflections on a Pedagogical Practice analizuje wzajemną ocenę, fundamentalną praktykę nauczania pisania, zarówno z praktycznego, jak i teoretycznego punktu widzenia, prowokując dyskusję i ponowną analizę tej praktyki w świetle zmieniających się danych demograficznych, nowych technologii oraz zmieniających się celów i priorytetów wśród nauczycieli i instytucji.

Choć od dawna uważana jest za istotny element kursów pisania i intensywnego pisania, wzajemna ocena nadal prowokuje pytania i stanowi wyzwanie dla instruktorów i studentów. Kwestionując i wyjaśniając cele wzajemnej oceny, autorzy tego zredagowanego zbioru pokazują, w jaki sposób wzajemna ocena może informować i poprawiać pisanie i uczenie się studentów.

W ten sposób Rethinking Peer Review oferuje mapę drogową do rewitalizacji tej krytycznej praktyki w klasie XXI wieku.