Rethinking Bilingual Education: Języki ojczyste w naszych salach lekcyjnych

Opinie czytelników

Książka została dobrze przyjęta zarówno przez nauczycieli, jak i uczniów, chwalona za cenne spostrzeżenia na temat edukacji językowej, lekcji wielokulturowych i możliwości zastosowania na różnych poziomach zaawansowania. Skutecznie odpowiada na potrzeby osób uczących się języka angielskiego i inspiruje nauczycieli do krytycznej refleksji nad ich praktykami.

Terminowa wysyłka i dobry stan, cenne dla nauczycieli, wielokulturowe lekcje na różnych poziomach, wnikliwe zarówno dla nauczycieli, jak i osób niebędących nauczycielami, przystępne eseje z mocną treścią, sprzyja zrozumieniu roli języka w edukacji.

Niektóre recenzje nie wspominają o konkretnych wadach, ale można wywnioskować, że osoby niebędące nauczycielami mogą początkowo uznać niektóre koncepcje za trudne, pomimo przystępności treści.

(na podstawie 6 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Rethinking Bilingual Education: Welcoming Home Languages Into Our Classrooms

Zawartość książki:

Artykuły w Rethinking Bilingual Education pokazują wiele sposobów, w jakie nauczyciele wprowadzają języki ojczyste uczniów do swoich klas, od potężnych przykładów programu sprawiedliwości społecznej nauczanego przez dwujęzycznych nauczycieli po pomysły i strategie, jak szanować języki uczniów w szkołach bez programu dwujęzycznego.

Widzimy, jak dwujęzyczni nauczyciele pracują nad utrzymaniem równości w centrum uwagi i budowaniem solidarności między różnymi społecznościami. Nauczyciele i uczniowie mówią o tragedii związanej z utratą języka, ale także o inspirującej pracy na rzecz rewitalizacji języków na skraju zaniku oraz obrony i rozszerzania programów edukacji dwujęzycznej.