Praca licencjacka z roku 2015 w obszarze tematycznym Pdagogik - Schulpdagogik, ocena: 1,7, Europa-Universitt Flensburg (dawniej Uniwersytet we Flensburgu), język: niemiecki, streszczenie: Zdrowy rozwój dzieci i młodzieży jest istotnym celem pedagogiki, także w szkołach.
W tej pracy odporność (odporność psychiczna) jest rozpatrywana w szczególności w dziedzinie edukacji szkolnej w celu uwrażliwienia nauczycieli, rodziców i innych opiekunów, którzy chcą wywierać pozytywny wpływ na rozwój dzieci na ten temat. Temat ogranicza się z jednej strony do prezentacji i badania metod promujących odporność, które są stosowane w szkołach, a z drugiej strony do kompetencji, których nauczyciele potrzebują, aby zaprojektować lekcje promujące odporność.
Zakładając, że odporność można wzmocnić u dzieci w szkole poprzez zachowania i środki pedagogiczne, w praktyce pojawiają się następujące kluczowe pytania, na które należy odpowiedzieć w niniejszym artykule: Jakie metody promowania rezyliencji są już z powodzeniem stosowane w szkołach? Jakie kompetencje nauczycieli są wymagane do prowadzenia lekcji promujących rezyliencję? Jest to praca oparta na literaturze. Opiera się na systematycznym przeglądzie literatury w celu udzielenia odpowiedzi na pytania na podstawie aktualnego stanu badań.