Reel Writing: Wykorzystanie filmów do nauczania procesu pisania

Opinie czytelników

Książka została dobrze przyjęta przez nauczycieli, chwalona za praktyczne zastosowania i wciągającą treść, która pomaga wzbudzić zainteresowanie uczniów czytaniem i pisaniem poprzez film. Niektóre recenzje sugerują jednak, że choć oferuje ona dobre podstawowe pomysły, brakuje jej rygoru i możliwości dostosowania do różnych kontekstów nauczania.

Zapewnia bogate połączenie filmów z treściami edukacyjnymi, zawiera plany lekcji, cele nauczania i ćwiczenia, które można dostosować do użytku w klasie, angażuje uczniów i służy jako cenne uzupełnienie istniejących programów nauczania.

Niektórzy użytkownicy zauważyli brak rygoru w lekcjach i ograniczone możliwości dostosowania do szerokiej gamy filmów lub szerszych kontekstów historycznych.

(na podstawie 7 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Reel Writing: Using Movies to Teach the Writing Process

Zawartość książki:

W tym bardzo chwalonym i innowacyjnym podejściu koncepcje literackie są nauczane za pośrednictwem filmu. Uczniowie uczą się "czytać" filmy przy użyciu tych samych umiejętności, które są potrzebne do czytania literatury.

Każda jednostka wykorzystuje film do nauczania koncepcji literackiej. Do każdej jednostki dołączone są informacje dotyczące kursu, takie jak definicje, historia, lista obsady itp. Nauczyciele mają do dyspozycji różne ćwiczenia wprowadzające pojęcia literackie.

Strony są gotowe do powielenia w celu rozdania uczniom lub przygotowania folii samoprzylepnych. Do każdego filmu dołączony jest przewodnik do wypełnienia podczas oglądania filmu lub jako sprawdzian zrozumienia po zakończeniu filmu.

Uczniowie wykonują ćwiczenia przed obejrzeniem filmu, oglądają go, a następnie odpowiadają na pytania za pomocą quizów, zadań ustnych, ćwiczeń grupowych i występów lub zadań pisemnych. Uczniowie piszą indywidualnie i w grupach.

Piszą szkice postaci, opowiadania, recenzje filmów, skecze, eseje, prace semestralne i poezję (piosenki). Metoda ta cieszy się uznaniem twórców programów nauczania, nauczycieli i uczniów, którzy doświadczyli jej na własnej skórze.