Reading Above the Fray: Niezawodne, oparte na badaniach procedury rozwijania umiejętności dekodowania

Opinie czytelników

Książka „Reading Above the Fray” autorstwa Julii Lindsey jest wysoko ceniona przez nauczycieli za jej przystępność, przejrzystą organizację i praktyczne, oparte na badaniach strategie nauczania wczesnych umiejętności czytania i pisania. Skutecznie równoważy podstawowe umiejętności z celem rozwijania pasji i biegłości w czytaniu. Chociaż jest chwalona za to, że jest cennym źródłem informacji, niektórzy recenzenci stwierdzili, że niektóre jej części są suche lub powtarzalne, szczególnie dla tych, którzy są już zaznajomieni z koncepcjami nauczania czytania i pisania.

⬤ Zawiera praktyczne, oparte na badaniach strategie wczesnego nauczania czytania i pisania.
⬤ Dobrze zorganizowana i napisana jasnym, przystępnym językiem.
⬤ Zawiera odpowiedzi na najczęściej zadawane przez nauczycieli pytania dotyczące kształcenia umiejętności czytania i pisania.
⬤ Odpowiedni zarówno dla początkujących, jak i doświadczonych nauczycieli.
⬤ Wciągający ton i pomocne materiały wizualne, takie jak tabele i grafiki.
⬤ Odnosi się do znaczenia pomagania dzieciom w postrzeganiu czytania jako procesu tworzenia znaczeń.

⬤ Niektórzy recenzenci uznali treść za suchą lub powtarzalną, szczególnie dla osób posiadających już wiedzę na temat umiejętności czytania i pisania.
⬤ W przypadku otrzymanych egzemplarzy zgłoszono kilka uszkodzeń fizycznych.
⬤ Może wymagać dodatkowych zasobów do głębszego zbadania niektórych tematów.

(na podstawie 29 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Reading Above the Fray: Reliable, Research-Based Routines for Developing Decoding Skills

Zawartość książki:

Poparte dowodami metody Julii Lindsey pomagają młodym czytelnikom skutecznie dekodować słowa, dzięki czemu mogą poświęcić więcej energii na zrozumienie - i czerpanie przyjemności - z tego, co czytają! Znajdziesz tu:1. niezbędne informacje o tym, jak dzieci uczą się czytać.

2. zasady wysokiej jakości nauczania podstawowych umiejętności. 3.

zatwierdzone przez nauczycieli „zamiany” instruktażowe w celu poprawy wczesnego nauczania czytania. Lindsey zajmuje się uczeniem się treści, praktykami reagowania kulturowego i znaczeniem angażowania czytelników od samego początku.