Ramy wewnętrznej spójności: Tworzenie warunków dla ciągłego doskonalenia w szkołach

Opinie czytelników

Książka „Poprawa kultury szkoły” jest cennym źródłem informacji dla administratorów szkół i osób zaangażowanych w przywództwo edukacyjne. Oferuje praktyczne pomysły na wspieranie współpracy między kolegami i poprawę wyników szkoły poprzez wzmocnienie pozycji nauczycieli. Jednak niektórzy czytelnicy uznali, że tekst jest słaby i byli sfrustrowani brakiem studiów przypadków, mimo że niektóre narzędzia ankietowe okazały się potencjalnie przydatne.

- Lektura obowiązkowa dla praktykujących i przyszłych administratorów szkół.

- Dostarcza praktycznych pomysłów na zmianę kultury organizacyjnej.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Internal Coherence Framework: Creating the Conditions for Continuous Improvement in Schools

Zawartość książki:

Ramy Wewnętrznej Spójności (Internal Coherence Framework) przedstawiają system opartych na badaniach praktyk oceny i rozwoju warunków, które wspierają uczenie się dorosłych i uczniów w szkołach.

Wewnętrzna spójność jest definiowana jako zdolność nauczycieli w szkole lub systemie do łączenia i dostosowywania zasobów w celu realizacji strategii doskonalenia, angażowania się w zbiorowe uczenie się i wykorzystywania tego uczenia się w celu zapewnienia uczniom bogatszych możliwości edukacyjnych. Ramy wewnętrznej spójności przedstawione w książce łączą trzy ważne obszary badań: przywództwo na rzecz uczenia się, doskonalenie organizacyjne i skuteczność instruktażową.

Liderzy szkolni lub systemowi, którzy przejdą przez tę książkę wraz ze współpracownikami, opracują wspólną wizję ambitnego nauczania i uczenia się zakotwiczoną w rdzeniu instruktażowym; zorganizują pracę zespołów kierowniczych i nauczycielskich, aby rozwijać tę wizję; oraz zbudują psychologicznie bezpieczną kulturę zespołu, szkoły i systemu, aby wspierać podejmowanie ryzyka i konstruktywne wyzwania niezbędne do przeniesienia szkół lub systemów na wyższy poziom wydajności.

Sercem książki jest ankieta i rubryka, które mogą pomóc szkołom lepiej zrozumieć ich mocne i słabe strony oraz rodzaje zasobów, których potrzebują, aby wspierać uczenie się uczniów. Książka łączy teorię i praktykę, aby wnieść sprawdzoną mądrość do krytycznych kwestii przywództwa edukacyjnego i profesjonalnego uczenia się.