Radical University-District Partnerships: A Framework for Preparing Justice-Focused School Leaders
Ta inspirująca książka przedstawia konkretny model tego, dlaczego partnerstwa między uniwersytetami a okręgami są niezbędne do przygotowania liderów szkolnych skoncentrowanych na sprawiedliwości i jak te partnerstwa mogą się rozwijać. Czytelnicy znajdą szczegóły jednego z takich partnerstw, Leadership Education for Anaheim Districts (LEAD), które obejmowało skuteczne praktyki w zakresie równości, samoświadomości i zmian systemowych. Wykorzystując partnerstwo LEAD jako przykład, ten przystępny tekst zapewnia wsparcie dla uruchomienia podobnego radykalnego partnerstwa, w tym zbieżne cele, teorię działania skoncentrowaną na uczniach i kluczowe zasoby. Oferuje wskazówki dotyczące utrzymania radykalnego partnerstwa poprzez nieuniknione pytania i konflikty, które się pojawią, w tym wspólne nauczanie wszystkich treści przez partnerów uniwersyteckich i okręgowych oraz wzajemny szacunek niezbędny do udanej wspólnej pracy. Tekst zawiera podstawowe elementy programu przygotowania liderów LEAD i instrukcje, które zachęcają do nowych form liderów i przywództwa, w tym do strategicznych badań, wielojęzycznego uczenia się w cieniu oraz coachingu i mentoringu jeden na jeden. Radical University-District Partnerships to wezwanie dla uniwersytetów i okręgów szkolnych do współpracy w celu przygotowania liderów edukacyjnych, którzy zapewnią większą sprawiedliwość wszystkim dzieciom.
Cechy książki:
⬤ Skupienie się na przygotowaniu dyrektorów do kierowania szkołami w sposób, który zmieni wyniki uczniów z grup historycznie zaniedbanych (K-12).
⬤ Ramy radykalnego partnerstwa, które jest horyzontalne, autentyczne i zaangażowane w sprawiedliwość.
⬤ Rozdziały współtworzone przez zespół wykładowców uniwersyteckich, administratorów okręgowych i absolwentów programu.
⬤ Głosy absolwentów programu, którzy dzielą się swoimi doświadczeniami z LEAD i tym, jak wpłynął on na ich naukę przywództwa.
⬤ Oczekiwania na kolejne kroki w zakresie praktyki i teorii, w tym sposoby dostosowania programu LEAD w oparciu o wyniki badań redaktorów i udaną ekspansję do drugiego okręgu szkolnego.
