Psychologiczna dynamika sportu i ćwiczeń fizycznych

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 21 głosach.

Oryginalny tytuł:

Psychological Dynamics of Sport and Exercise

Zawartość książki:

Psychological Dynamics of Sport and Exercise, wydanie czwarte, odzwierciedla najnowsze osiągnięcia w dziedzinie psychologii sportu i ćwiczeń oraz przedstawia różne zastosowania w różnych środowiskach aktywności fizycznej. Tekst kładzie nacisk na praktyczną teorię, która pozwala studentom kontynuującym karierę w nauczaniu, coachingu, doradztwie, instruktażu ćwiczeń i przywództwie, medycynie sportowej, rehabilitacji i środowiskach treningu sportowego, aby poprawić doświadczenia związane z aktywnością fizyczną dla wszystkich w oparciu o najlepszą dostępną wiedzę. Kładąc nacisk na praktyczne zastosowanie, czytelnicy mogą włączyć psychologię sportu i ćwiczeń zarówno do swoich doświadczeń zawodowych, jak i osobistych.

Autorzy Diane L. Gill, Lavon Williams i Erin J. Reifsteck podkreślają kluczowe prace teoretyczne i badania, aby zapewnić wytyczne dotyczące korzystania z psychologii sportu i ćwiczeń w praktyce zawodowej i osobistej aktywności fizycznej.

Czwarte wydanie Psychological Dynamics of Sport and Exercise zawiera zreorganizowane, poprawione treści i odpowiednie, aktualne badania, aby podkreślić obszary zmian i rozwoju w tej dziedzinie w ostatnich latach. Konkretne aktualizacje tego wydania obejmują:

- Część IV poświęcona emocjom została rozszerzona o dwa szczegółowe rozdziały - jeden koncentrujący się na emocjach i wydajności, a drugi na aktywności fizycznej i zdrowiu psychicznym - a także trzeci rozdział poświęcony radzeniu sobie ze stresem.

- Część III poświęcona popularnemu tematowi motywacji została zreorganizowana, aby podkreślić współczesne badania i powiązania z praktyką zawodową.

- Rozdział poświęcony agresji i rozwojowi społecznemu zawiera teraz bardziej aktualne badania nad zachowaniami prospołecznymi i antyspołecznymi, a także rozszerzoną sekcję dotyczącą pozytywnego rozwoju młodzieży.

- Zajęcia laboratoryjne w klasie i poza klasą zastępują studia przypadków, aby zapewnić oparte na scenariuszach, empiryczne działania zapewniające bardziej praktyczne doświadczenie edukacyjne.

- Zaktualizowane podsumowania końcowych rozdziałów, pytania przeglądowe i zalecane lektury wzmacniają kluczowe koncepcje i zachęcają do dalszej nauki.

- Paski boczne Application Point zostały zaktualizowane, aby objąć szeroką gamę zawodów w celu połączenia treści z rzeczywistymi zastosowaniami.

- Nowo dodany bank zdjęć pomaga instruktorom w przygotowaniu wykładów.

Treść jest podzielona na pięć części reprezentujących główne tematy, które można znaleźć w programach nauczania psychologii sportu i ćwiczeń. Część I zapewnia orientację, z rozdziałami obejmującymi zakres, rozwój historyczny i obecne podejścia do psychologii sportu i ćwiczeń. Część II koncentruje się na jednostce, z rozdziałami dotyczącymi osobowości, uwagi i umiejętności poznawczych oraz postrzegania siebie. Część III obejmuje szeroki temat motywacji, zajmując się pytaniem o przyczynę zachowań związanych z aktywnością fizyczną. Część IV dotyczy emocji, w tym związku między aktywnością fizyczną a emocjami, a także radzenia sobie ze stresem. Część V uwzględnia procesy społeczne w rozdziałach dotyczących wpływu społecznego, rozwoju społecznego i dynamiki grupy, a także różnorodności kulturowej.

Psychological Dynamics of Sport and Exercise, czwarta edycja, dzięki bardziej dogłębnemu omówieniu niż teksty na poziomie wprowadzającym, ożywia psychologię sportu i ćwiczeń dla studentów przygotowujących się do życia zawodowego. Nacisk kładziony jest na koncepcje psychologii sportu i ćwiczeń, ponieważ odnoszą się one do trzech kluczowych obszarów zawodów kinezjologicznych: nauczania wychowania fizycznego, coachingu i doradztwa; instruktażu ćwiczeń i przywództwa fitness; oraz medycyny sportowej, rehabilitacji i treningu sportowego. Koncentrując się na tych środowiskach zawodowych, czytelnicy zrozumieją, w jaki sposób koncepcje psychologiczne są integralną częścią rzeczywistych sytuacji poza salą lekcyjną.