Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 5 głosach.
The Psychology of Learning: An Introduction from a Functional-Cognitive Perspective
Wprowadzenie do psychologii uczenia się, które podsumowuje i integruje ustalenia zarówno psychologii funkcjonalnej, jak i psychologii poznawczej. Uczenie się.
Uczenie się łączy wszystkie żywe stworzenia, od prostych mikrobów po złożone istoty ludzkie. Ale czym jest uczenie się? I jak to działa? Przez ponad sto lat psychologowie rozważali takie pytania. Analitycy zachowania badali sposoby, w jakie środowisko kształtuje zachowanie, podczas gdy kognitywiści starali się zrozumieć procesy umysłowe, które umożliwiają nam uczenie się. Niniejsza książka oferuje wprowadzenie do psychologii uczenia się, które opiera się na kluczowych odkryciach i najważniejszych spostrzeżeniach zarówno z podejścia funkcjonalnego (analiza zachowania), jak i poznawczego.
Po wstępnym przeglądzie, książka zawiera przegląd badań pokazujących, jak pozornie proste prawidłowości w środowisku prowadzą do silnych zmian w zachowaniu, od habituacji i warunkowania klasycznego po efekty warunkowania operacyjnego. Wprowadza koncepcję złożonego uczenia się i rozważa pomysł, że dla werbalnych istot ludzkich nawet pozornie proste rodzaje uczenia się mogą kwalifikować się jako przypadki złożonego uczenia się. Wreszcie, oferuje wiele przykładów tego, jak badania psychologiczne nad uczeniem się są wykorzystywane do promowania dobrobytu ludzi i łagodzenia takich problemów społecznych, jak zmiany klimatyczne.
W całej książce tekst w ramkach rozszerza dyskusję na wybrane tematy, a pytania typu „przemyśl to” pomagają czytelnikom uzyskać głębsze zrozumienie tego, co przeczytali. Książka może być wykorzystywana jako podręcznik wprowadzający do psychologii uczenia się zarówno dla studentów studiów licencjackich, jak i podyplomowych lub jako źródło informacji dla naukowców badających zachowanie i myślenie.