Przywództwo szkolne w zróżnicowanym społeczeństwie: pomoc szkołom w przygotowaniu wszystkich uczniów do sukcesu

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 13 głosach.

Oryginalny tytuł:

School Leadership in a Diverse Society: Helping Schools Prepare All Students for Success

Zawartość książki:

Tom w serii Educational Leadership for Social Justice Redaktor Jeffrey S.

Brooks, University of Idaho, Denise E. Armstrong, Brock University; Ira Bogotch, Florida Atlantic University; Sandra Harris, Lamar University; Whitney H.

Sherman, Virginia Commonwealth University; George Theoharis, Syracuse University Celem tej pracy jest poszerzenie dialogu naukowego w zakresie przywództwa edukacyjnego i zajęcie się zmieniającą się rolą dyrektora amerykańskiej szkoły w XXI wieku w odniesieniu do rosnącej różnorodności w Stanach Zjednoczonych. Niniejsza książka ma na celu zapewnienie teoretycznego i praktycznego wglądu w rolę dyrektorów szkół zajmujących się stale rosnącą wielokulturową populacją uczniów. Omawiamy szereg kwestii, które naszym zdaniem mają kluczowe znaczenie, aby dyrektor szkoły XXI wieku był skuteczny i odpowiedni.

Podstawowym pytaniem, które należy zadać, jest: Czy dyrektorzy szkół poważnie traktują rosnącą różnorodność społeczną i kulturową w swoich szkołach? To dyrektor szkoły nadaje ton kulturze szkolnej i zapewnia wizję kierunku organizacji. Staramy się pomóc naukowcom i praktykom w lepszym zrozumieniu znaczenia różnorodności ich uczniów oraz dać im narzędzia do odpowiedniego prowadzenia szkół w sposób zapewniający wszystkim uczniom, niezależnie od ich sytuacji życiowej i statusu, klimat szkolny, który promuje wysokie osiągnięcia akademickie i poczucie przynależności.