Przywództwo oparte na równości: Wykorzystanie złożoności do transformacji systemów szkolnych

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 4 głosach.

Oryginalny tytuł:

Equity-Based Leadership: Leveraging Complexity to Transform School Systems

Zawartość książki:

Dzięki wizjonerskiemu podejściu do doskonalenia szkół, Equity-Based Leadership proponuje ramy wspierające liderów systemowych dążących do organizowania zmian i osiągnięcia bardziej sprawiedliwej edukacji.

W tej ambitnej, ale pragmatycznej pracy Joshua P. Starr przekonuje, że celowe i uważne przywództwo w okręgu może przynieść ciągłą poprawę w szkołach. Starr wyjaśnia, że kiedy reformy okręgowe są opracowywane z myślą o sprawiedliwości społecznej, szkoły zmierzają w kierunku spełnienia długoletniej obietnicy sprawiedliwej edukacji w Ameryce.

Starr twierdzi, że podstawowym celem dobrego przywództwa systemowego jest projektowanie, wdrażanie i utrzymywanie kompleksowych strategii reform szkolnych we współpracy z liderami szkół, nauczycielami i udziałowcami społeczności. Opierając się na własnych doświadczeniach i doświadczeniach innych wybitnych kuratorów, oferuje podstawowe praktyki, które liderzy systemu mogą wykorzystać, aby zapewnić, że misja ich okręgu jest podtrzymywana przez cały proces zmian, a cenny czas i fundusze są wykorzystywane w sposób rozsądny.

Uznając, że nie ma jednej ścieżki do transformacji, Starr przedstawia elastyczny, konfigurowalny program reform okręgowych, który koncentruje się na sześciu elementach lub punktach wejścia. Pierwszym punktem wyjścia Starra jest treść programu nauczania, ponieważ nauczanie i uczenie się są podstawowymi celami systemu szkolnego. Idzie on jednak dalej, opowiadając się za głębokim zanurzeniem się w organizacji i dostosowaniu samego systemu, poprzez celowe wspieranie wspólnych wartości; wyraźne i przejrzyste podejmowanie decyzji; alokację zasobów zgodnie z wizją i potrzebami; zarządzanie talentami w celu osiągnięcia nowego poziomu wydajności nauczycieli; oraz odżywianie kultury szkolnej.

Dodatkowo, Starr łączy szeroką gamę rzeczywistych przykładów, praktyk opartych na dowodach i rozsądnych porad, aby poprowadzić liderów okręgów w dostosowaniu ich systemów do spójnej strategii równości.

To odważne, nowe podejście do przekształcania systemów edukacyjnych z pewnością poprowadzi podejmowanie decyzji na wyższym szczeblu przez liderów - nie tylko kuratorów, ale także członków rady szkoły, członków gabinetu i administratorów biura centralnego - w kontekście ogólnokrajowych wysiłków na rzecz poprawy edukacji dla wszystkich uczniów.