Przyszłość programu nauczania - wiedza szkolna w erze cyfrowej (Williamson Ben (wykładowca University of Stirling))

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 6 głosach.

Oryginalny tytuł:

Future of the Curriculum - School Knowledge in the Digital Age (Williamson Ben (Lecturer University of Stirling))

Zawartość książki:

Badanie innowacji programowych kształtowanych przez nowe idee dotyczące mediów cyfrowych i uczenia się.

Chociaż idee dotyczące mediów cyfrowych i uczenia się stały się ważnym obszarem badań edukacyjnych, niewiele uwagi poświęcono praktycznym i koncepcyjnym implikacjom dla szkolnego programu nauczania. W tej książce Ben Williamson analizuje szereg współczesnych innowacji programowych w Stanach Zjednoczonych, Wielkiej Brytanii i Australii, które odzwierciedlają społeczne i technologiczne zmiany ery cyfrowej. Argumentując, że program nauczania jest zawsze zorientowany zarówno na przyszłość, jak i na przyszłość, Williamson rozważa, w jaki sposób każda z tych innowacji reprezentuje pewien sposób rozumienia przeszłości, jednocześnie promując określoną wizję przyszłości.

Wszystkie inicjatywy programowe są przykładami tego, co Williamson nazywa "szkolnictwem odśrodkowym", wyrażając wizję edukacji i uczenia się, która jest zdecentralizowana, rozproszona i rozproszona, kładąc nacisk na sieci i połączenia. W szkolnictwie odśrodkowym program nauczania jest aktywnie tworzony i improwizowany z heterogenicznej mieszanki ludzi, grup, koalicji i struktur instytucjonalnych. Uczestnikami projektowania i planowania programów nauczania są samorządy lokalne, korporacje, fundacje, organizacje charytatywne i pozarządowe.

Williamson analizuje między innymi High Tech High, sieć szkół czarterowych w San Diego, która integruje edukację techniczną i akademicką; Opening Minds, program nauczania "oparty na kompetencjach" wykorzystywany w 200 brytyjskich szkołach średnich; oraz Quest to Learn, "szkoła dla cyfrowych dzieci" w Nowym Jorku (z siostrzaną szkołą w Chicago). Opisuje również dwa główne partnerstwa: Partnerstwo na rzecz Umiejętności XXI wieku, które opowiada się za "gotowością XXI wieku" dla amerykańskich uczniów; oraz Whole Education Alliance w Wielkiej Brytanii, sieć organizacji edukacyjnych "trzeciego sektora".