The Future of Sustainability Education at North American Universities
Niniejszy zbiór analizuje edukację w zakresie zrównoważonego rozwoju w północnoamerykańskiej akademii. Autorzy opowiadają się za bardziej zintegrowanym podejściem do nauczania o zrównoważonym rozwoju, aby pomóc studentom w rozwiązywaniu najbardziej palących problemów świata, eksperymentowaniu i wspieraniu bardziej znaczącego zaangażowania w społeczności, w których znajdują się uniwersytety.
Przez cały czas koncentrują się na identyfikowaniu możliwości zrównoważonego rozwoju w szkolnictwie wyższym i sugerowaniu konkretnych strategii i taktyk, aby je osiągnąć. Zalecenia obejmują zmiany pedagogiczne i strukturalne mające na celu pomoc studentom w zrozumieniu systemów, w których mogą promować zrównoważony rozwój. Ten aktualny tom będzie interesujący dla naukowców, liderów akademickich, decydentów politycznych, partnerów społecznych w badaniach i liderów sektora prywatnego zainteresowanych rozwojem programu zrównoważonego rozwoju.
Autorzy: Apryl Bergstrom, Christopher G.
Boone, Ann Dale, Thomas Dietz, Roger Epp, Allison F. W.
Goebel, Kourosh Houshmand, Robert H. Jones, Naomi Krogman, Shirley M. Malcom, Robert E.
Megginson, Patricia E. (Ellie) Perkins, Vicky J. Sharpe, Toddi A.
Steelman.