The Future of American Higher Education: How Today's Public Intellectuals Frame the Debate
"Ta imponująca antologia przedstawia czytelnikowi wprowadzenie do galerii intelektualistów publicznych poprzez krytyczne spojrzenie szerokiego wachlarza autorów z różnych dziedzin akademickich. Zarówno ci ostatni, jak i sami publiczni intelektualiści reagują na stan amerykańskiego szkolnictwa wyższego. Co ważne, większość z nich (w książce jest kilku publicznych intelektualistów, którzy trzymają się status quo) nie oddziela szkół wyższych i uniwersytetów od politycznych, gospodarczych i społecznych prądów amerykańskiego społeczeństwa. Atakują realia rosnących nierówności społecznych, niełatwą obecność instytucjonalnego rasizmu i powtarzające się poleganie na wolnym rynku jako arbitrze wartości. Intelektualiści publiczni oceniają wpływ tych czynników społecznych na organizację i praktyki współczesnego amerykańskiego szkolnictwa wyższego. Zmuszają czytelnika do rozważenia poważnych wyzwań dla obecnego układu szkolnictwa wyższego i jako takie proszą nas o ocenę skuteczności ich odpowiednich perspektyw. Czy prezentują czytelnikowi wgląd czy idealizm, ścieżki czy ślepe zaułki?
To kompendium dostarcza wielu pomysłów dla liderów szkolnictwa wyższego, decydentów, członków wydziałów, powierników i urzędników państwowych, a także teoretyków społecznych i absolwentów zainteresowanych karierą w szkolnictwie wyższym. "- Richard Guarasci, emerytowany prezydent Wagner CollegeTak jak nasze społeczeństwo jest spolaryzowane, szkolnictwo wyższe jest nie mniej podzielone co do swojej misji i celu, czy powinno przygotowywać studentów do zatrudnienia, czy do zaangażowania jako obywatele, czy powinno być korporacjonistyczne i nastawione na zysk, czy też promować intelektualną ciekawość i niezależne myślenie oraz czy powinno realizować neoliberalny program, czy też promować liberalną edukację. Czyje stypendia, kultura i epistemologie powinny być walidowane? Czy powinno to być dobro prywatne czy publiczne? Zachować kadencję czy ją osłabić? Jaką rolę powinny odgrywać szkoły wyższe i uniwersytety w zwalczaniu nierówności ekonomicznych i systemowego rasizmu? Odpowiedzi na te pytania mają kluczowe znaczenie dla przyszłości naszego społeczeństwa, ponieważ nasze uniwersytety i szkoły wyższe są szkółkami wartości i filozofii, które je kształtują. W rozdziałach tej książki dokonano przeglądu wkładu siedemnastu intelektualistów publicznych, którzy byli w czołówce tych kwestii i znacząco przyczynili się do tych debat. Każdy z nich opisuje genezę pomysłów każdego uczonego oraz przedstawia i krytykuje jego główne spostrzeżenia i argumenty.
Siedemnastu publicznych intelektualistów reprezentuje spektrum opinii, od konserwatywnych po postępowe. W tym kluczowym momencie, gdy znaczna część szkolnictwa wyższego znajduje się w kryzysie gospodarczym, a zaufanie publiczne do niego uległo erozji, książka ta stanowi solidny punkt wyjścia do rozważenia opcji i kierunków dla każdego, kto zajmuje stanowisko kierownicze. Książka będzie również cenna dla kursów szkolnictwa wyższego, aby stymulować debatę na temat tych krytycznych kwestii i przedstawić czytelnikom najważniejszych myślicieli w tej dziedzinie. Prezentowani intelektualiści publiczniStanley AronowitzMichael BrubMarc BousquetPatricia Hill CollinsLori Patton DavisWilliam DeresiewiczStanley Fish Marybeth GasmanHenry GirouxSara Goldrick-RabbAmy GutmannRussell JacobyRandall KennedyDavid KirpDavid F. LabareeChristopher NewfieldMichael Roth.
