Przewodnik nauczyciela po SEN

Opinie czytelników

Książka ta jest wysoko ceniona przez czytelników za jej przejrzystość i zawartość informacyjną, szczególnie przydatną dla tych, którzy dopiero rozpoczynają pracę z koordynacją specjalnych potrzeb edukacyjnych (SEN).

Łatwa do czytania, pełna pomysłów, szczegółowy wgląd w SEN, polecana dla nowych nauczycieli.

Brak istotnych wad wymienionych w recenzjach.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Teacher's Guide to SEN

Zawartość książki:

Jednym z kluczowych przesłań Kodeksu postępowania w zakresie specjalnych potrzeb edukacyjnych i niepełnosprawności, wprowadzonego po raz pierwszy w 2014 r., jest to, że każdy nauczyciel jest odpowiedzialny za każdego ucznia w swojej klasie, w tym uczniów z SPE. Co to oznacza w praktyce dla ciebie jako nauczyciela klasy lub przedmiotu? Zasadniczo wymaga to zrozumienia potrzeb każdej osoby, posiadania szeregu odpowiedniej wiedzy i umiejętności oraz pewności siebie, aby wypróbować nowe podejścia. Ta książka jest niezbędnym przewodnikiem do spełnienia tych wymagań.

Przewodnik dla nauczycieli po specjalnych potrzebach edukacyjnych wyszczególnia obszary potrzeb, z którymi nauczyciele mogą się najczęściej spotkać, w tym: potrzeby w zakresie mowy, języka i komunikacji (SLCN); autyzm (lub ASD); umiarkowane trudności w uczeniu się (MLD); specyficzne trudności w uczeniu się (SpLD), w tym dysleksja, dyspraksja i dyskalkulia; potrzeby społeczne, emocjonalne i zdrowia psychicznego; oraz potrzeby fizyczne, w tym upośledzenie wzroku (VI), upośledzenie słuchu (HI) i niepełnosprawność fizyczna. Zapewnia również przydatny przegląd wielu potencjalnie nieznanych akronimów używanych w SEN. Specjalne potrzeby edukacyjne i niepełnosprawność (SEND) to pojęcie zbiorcze, które obejmuje szereg różnych potrzeb. Mogą one wpływać na uczenie się i funkcje poznawcze, zachowanie, interakcje społeczne lub zdolność danej osoby do korzystania z programu nauczania i niektórych zajęć w taki sam sposób, jak jej rówieśnicy. Dzięki odpowiedniemu wsparciu potrzeby te nie muszą stanowić bariery w nauce, co pokazuje niniejsza książka.

Przewodnik nauczyciela po specjalnych potrzebach edukacyjnych oferuje praktyczne strategie zapewniające wysoką jakość nauczania dla wszystkich, wraz z kluczowymi faktami, rzeczywistymi studiami przypadków i pytaniami do refleksji. Kompleksowe porady obejmują: definiowanie specjalnych potrzeb edukacyjnych; zrozumienie swoich obowiązków; identyfikowanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i wprowadzanie wsparcia w ramach stopniowego podejścia; udział w przeglądach specjalnych potrzeb edukacyjnych oraz planach edukacji, zdrowia i opieki (plany EHC); wprowadzanie uzasadnionych dostosowań w klasie; zapewnianie włączającego, wysokiej jakości nauczania dla wszystkich; podnoszenie oczekiwań; strategie klasowe, koncentrujące się na informacjach zwrotnych, planowaniu, zadawaniu pytań, modelowaniu i rusztowaniu uczenia się; rozwijanie relacji z uczniami i ich rodzinami; skuteczna współpraca partnerska z asystentami nauczycieli, rodzicami i agencjami zewnętrznymi; oraz śledzenie i przegląd postępów i świadczeń.

Istotny dla wszystkich nauczycieli szkół podstawowych i średnich, jest to niezbędny punkt odniesienia dla zapracowanych nauczycieli, w tym stażystów, NQT, a nawet każdego praktyka, który chciałby odświeżyć swoją wiedzę lub zebrać nowe pomysły do wypróbowania w klasie.