Przewodnik edukatora po parze: Angażowanie uczniów przy użyciu rzeczywistych problemów

Opinie czytelników

Książka stanowi praktyczny i pouczający przewodnik po integracji STEAM dla nauczycieli, chwalony za przydatne przewodniki edukacyjne i plany działania. Została jednak skrytykowana za to, że jest słabo napisana i trudna do naśladowania.

⬤ Informacyjna i pomocna dla nauczycieli
⬤ szybka lektura
⬤ przydatna zarówno dla początkujących, jak i doświadczonych nauczycieli
⬤ praktyczne przewodniki dotyczące wdrażania edukacji STEAM
⬤ cenne odniesienie dla nauczycieli K-12.

⬤ Słabo napisana i trudna do zrozumienia
⬤ brak jasności w wyjaśnieniach
⬤ nadmiar cytatów sprawia, że nie ma się wrażenia, że są to własne przemyślenia autorów.

(na podstawie 5 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

An Educator's Guide to Steam: Engaging Students Using Real-World Problems

Zawartość książki:

Ta praktyczna książka pomoże czytelnikom zrozumieć, czym jest STEAM, czym różni się od STEM i jak można go wykorzystać do zaangażowania uczniów w klasach K-8. Autorzy przedstawiają model koncepcyjny z zaleceniami i przykładami zajęć ilustrującymi różne kluczowe aspekty nauczania STEAM w działaniu, w tym tworzenie odpowiedniego środowiska nauczania, integrację treści STEAM i wspieranie uczniów w rozwijaniu umiejętności związanych ze STEAM. Model obejmuje konkretne strategie, takie jak uczenie się oparte na problemach, wybór ucznia, integracja technologii i facylitacja nauczyciela. Każdy rozdział zawiera elementy nauczania połączonego - rodzaj uczenia się, który czerpie z zainteresowań uczniów, które nauczyciele mogą wykorzystać, wykorzystując STEAM do rozwiązywania rzeczywistych problemów. Czytelnicy znajdą łatwe do zrozumienia przykłady tego, jak wygląda edukacja STEAM w różnych klasach i usłyszą od nauczycieli, trenerów instruktażowych, dyrektorów i administratorów o tym, co jest potrzebne, aby zapewnić, że STEAM jest sukcesem w całej szkole.

Cechy książki:

⬤ Proste wskazówki dotyczące tworzenia jednostek instruktażowych STEAM dla klas K-8.

⬤ Zwięzły model instruktażowy, który odnosi się do błędnych przekonań na temat edukacji STEAM.

⬤ Rozszerzone winiety demonstrujące praktyki nauczania, uczenie się uczniów i partnerstwa między szkołą a społecznością.

⬤ Przykłady uczenia się STEAM w klasie, do których mogą odnosić się szkoły wiejskie, miejskie, tradycyjne i innowacyjne.

⬤ Na podstawie pracy autorów z ponad 150 nauczycielami i analizy ich refleksyjnych wpisów do dziennika, planów jednostek STEAM, instrukcji w klasie i innych.