Past, Present, and Future Research on Teacher Induction: An Anthology for Researchers, Policy Makers, and Practitioners
Niniejsza antologia badań nad wprowadzaniem nauczycieli do zawodu jest przeznaczona dla badaczy, decydentów i praktyków w dziedzinie wprowadzania nauczycieli do zawodu zarówno w kraju, jak i za granicą.
Książka ta jest końcowym i głównym projektem Komisji ds. Wprowadzania Nauczycieli i Mentoringu Stowarzyszenia Nauczycieli (ATE).
Jej znaczenie wynika z trzech źródeł: (1) starannej konceptualizacji indukcji nauczycielskiej z perspektywy historycznej, metodologicznej i międzynarodowej; (2) systematycznych przeglądów literatury badawczej odnoszącej się do różnych aspektów indukcji nauczycielskiej, w tym jej kontekstów społecznych, kulturowych i politycznych, komponentów i form programu oraz zakresu jego efektów; (3) znaczących badań empirycznych dotyczących ważnych kwestii indukcji nauczycielskiej z wykorzystaniem różnych rodzajów metodologii, które stanowią przykład przyszłych kierunków i podejść do badań nad indukcją nauczycielską. Treść książki ma bezpośrednie implikacje dla członków ATE, ponieważ częścią misji ATE jest zapewnienie możliwości rozwoju osobistego i zawodowego członkom Stowarzyszenia, niezależnie od tego, czy są oni badaczami, decydentami czy praktykami w zakresie uczenia się nauczycieli i/lub wprowadzania nauczycieli w życie szkolne.
