Ocena:
Książka ta jest wysoko ceniona jako przydatne źródło wiedzy dla studentów i specjalistów w dziedzinie psychologii edukacyjnej i nauczania. Zawiera jasne wyjaśnienia dotyczące funkcjonalnej oceny zachowania (FBA), z humorystycznym tekstem i praktycznymi przykładami. Może jednak zawierać więcej żargonu niż inne podobne książki, co może stanowić wyzwanie dla niektórych czytelników.
Zalety:Pomocne formularze dla środowisk szkolnych, jasne przykłady koncepcji FBA, humorystyczny i wciągający styl pisania, bogate zasoby do dalszej nauki, wysoce zalecane dla osób studiujących psychologów szkolnych lub nauczycieli.
Wady:Zawiera więcej żargonu w porównaniu z innymi książkami behawioralnymi, co może sprawić, że będzie mniej przystępna dla niektórych czytelników.
(na podstawie 4 opinii czytelników)
Conducting School-Based Functional Behavioral Assessments, Third Edition: A Practitioner's Guide
Ta autorytatywna książka, powszechnie uznawana za źródło złotego standardu, została poprawiona i rozszerzona o 50% nowego materiału. Stanowi ona kompletne wprowadzenie do funkcjonalnej oceny zachowania (FBA), wraz z procedurami, formularzami i narzędziami, które były pilotowane i udoskonalane zarówno w szkolnictwie ogólnym, jak i specjalnym. Liczne żywe przykłady ilustrują, jak korzystać z opracowanego przez autorów behawioralno-analitycznego modelu rozwiązywania problemów (BAPS) w celu syntezy wyników oceny i kierowania projektowaniem indywidualnie dostosowanych interwencji. Praktycy i studenci mogą cieszyć się wciągającym, konwersacyjnym tonem. W wygodnym, dużym formacie, książka zawiera 17 powtarzalnych list kontrolnych i formularzy. Nabywcy otrzymują dostęp do strony internetowej, z której mogą pobrać i wydrukować materiały do powielania.
Nowości w tym wydaniu.
*Zmieniony model BAPS odzwierciedla najnowsze badania i oferuje bardziej kompleksowe podejście do FBA.
*Rozdziały poświęcone standardom zawodowym i etycznym, analizie wpływu uwarunkowań biologicznych/medycznych, myśli i emocji na zachowanie oraz analizie wpływu deficytów umiejętności wykonawczych na zachowanie.
*Rozdziały poświęcone testowaniu hipotez dotyczących funkcji zachowań problemowych, testowaniu skuteczności wzmacniaczy oraz ocenie interwencji opartych na funkcjach.
*Rozdział zapewniający praktyczne doświadczenia edukacyjne dla profesjonalistów i studentów.
*Większość powtarzalnych narzędzi jest nowa lub poprawiona.
Książka ta jest częścią serii Guilford Practical Intervention in the Schools, pod redakcją Sandry M. Chafouleas.
© Book1 Group - wszelkie prawa zastrzeżone.
Zawartość tej strony nie może być kopiowana ani wykorzystywana w całości lub w części bez pisemnej zgody właściciela.
Ostatnia aktualizacja: 2024.11.13 21:45 (GMT)